“爱劳动，向未来”西安小学劳动教育微讲堂 第十六期：《环保服饰设计——遮阳帽的制作》

　　蔡娜，二级教师，西咸沣西第一小学美术教师，中国教育技术协会“十四”五规划课题《二维码在教育教学中的应用研究》、西安市教育科学研究“十三五”规划2019年度规划课题《信息技术与教育教学深度融合研究》课题组成员，沣西新城钓台街道“优秀教师”。

　　本期劳动教育课程介绍：

　　活动目标：

　　1.学习纸盒裁剪、拼贴、粘合的基本方法。培养学生的观察、思考、解决问题的能力和动手实践能力。

　　2.让学生以废旧纸盒为材料，利用身边的工具变废为宝，培养学生的创新、探究、实践能力，感受劳动带来的乐趣。

　　3.通过学生制作，培养学生创造性思维及动手能力从而热爱劳动，热爱生活并发现生活之美，用劳动创造绿色环保生活的理念。

　　活动重难点：

　　1.能够利用废旧纸盒制作出一顶漂亮的帽子。

　　2.制作的过程中能够兼具想象力和美感设计出有特色的帽子，再变废为宝中体会劳动的乐趣，发现生活之美。

　　活动方法：

　　观察法、示范法、合作探究法、动手实践法、展示与交流

　　活动准备：

　　1.准备工具：彩笔 废旧纸盒 彩纸 剪刀 胶水 圆规 图钉 棉线

　　2.学生准备：自己喜欢的装饰材料（以废物再利用为主）、自主查询了解一下帽子的结构。

　　活动过程：

　　一、激趣导入 揭示课题

　　1.同学们，夏天即将到来，面对火辣辣的太阳，除了遮阳伞，你还能想到什么方法遮阳呢？

　　2.出示各种帽子图片，思考回答：这些帽子是用什么材料制成的？

　　3.揭示课题，提问回答：你能想到那些废旧材料可以用来改造成帽子？

　　【设计意图】通过问答激发学生好奇心，快速认识本节课的目标，对下一步制作产生兴趣。引导学生观察分析材料的特点，并提问家里有哪些废旧材料可以替代，让学生结合实际生活，发现通过劳动变废为宝的可行性。

　　二、展示学习 了解构造

　　1.学生分享展示课前搜集的关于帽子知识，交流帽子的构造。

　　2.教师总结：帽子是由帽檐、帽边、帽桶、帽顶组成。

　　【设计意图】通过学生自主学习并分享，帮助学生进一步了解帽子的结构知识，为下一步制作过做好知识准备。

　　三、小组合作 学做帽子

　　1.了解帽子制作工具。

　　2.播放帽子制作视频，解决学生制作中遇到的问题。

　　3.学生动手合作制作，利用自己带的材料，结合自己的想法，制作帽子。

　　【设计意图】在合作制作过程中发现劳动中合作的重要性，将所学制作知识进行运用，大胆发挥想象力，体会在劳动中变废为宝的乐趣。

　　四、展示成果 分享交流

　　1. 学生展示各自小组的作品，并分享自己的设计想法。

　　2. 展示自己除了纸盒还将哪些废旧物进行了再次利用使它变废为宝。

　　【设计意图】通过学生展示作品，分享交流，说出设计灵感，激发学生新的创意，发现更多生活中可以再次利用的旧物进行改造。

　　五、总结归纳 拓展学习。

　　1. 通过今天的劳动课，你们有什么感想呢？

　　2. 除了帽子你还能用纸盒做出哪些服饰呢？”

　　【设计意图】学生在讨论交流中去发现，劳动结合我们的巧思，可以让生活里很多不起眼的闲置物品再次散发光彩，如何通过劳动变废为宝也是本节课的重点内容，通过本节课，让学生体会通过劳动创造生活之美的乐趣，在今后的生活中能够养成用劳动创造实现绿色环保的生活理念。

　　【交流研讨】

　　西安市教育科学研究院课程改革发展研究部副主任骆向晖：

　　《环保服饰设计——遮阳帽的制作》根据《劳动教育课程》（3-4年级）四年级第一课进行了校本化的改编。利用废旧纸盒为材料，制作夏季常用的遮阳帽，通过学习裁剪、拼贴、粘合的基本方法，培养学生的观察、思考、解决问题的能力和动手实践能力。让学生亲身体验到双手创造、变废为宝的乐趣，从动手动脑中形成劳动美化环境、劳动创造生活的价值追求。

　　学生通过自主学习认识帽子的基本结构，通过实践体验了解制作帽子的基本环节，通过展示分享交流劳动操作的收获和感悟，通过拓展延伸，展开想象，为进一步的创作设计打开思路，激发灵感。整个教学环节设计体验了“做中学”“学为中心”的理念，注重学生自主学习、动手操作中感悟体验、收获反思及价值体认。对制作过程中的帽檐和帽顶固定的难点，进行了详细、清晰的演示和指导，并用同样的技巧解决帽檐和帽桶粘合的难点。装饰环节给予孩子充分的自主创作的空间，表达美，创造美。最后，在课程拓展环节，鼓励学生在生活中大胆尝试、积极动手，用自己的双手改变生活，传递绿色环保的健康生活理念。

编辑：赵晓雪