“爱劳动，向未来”——小学劳动教育微讲堂第二十期：《贴身衣物巧收纳》

　　张夏，西安市新城区八府庄小学语文教师、班主任。多次参加校级公开课展示并取得优异成绩，得到了广大师生及家长的一致好评。积极参与陕西省教育科学“十四五”规划课题《小学劳动教育课程的校本开发与实践研究》。

　　劳动教育课程《 贴身衣物巧收纳》

　　本节课根据陕西新华出版传媒集团以及陕西人民出版社出版的《劳动教育课程》二年级上册第6课的延伸内容，结合我校劳动教育实践主题，根据我校二年级学生的认知情况、动手能力和生活经验，进行了开发设计。

　　一、活动目标

　　1.通过学习，让学生学会整理收纳贴身衣物的方法；

　　2.通过观看教师示范，学习整理收纳贴身衣物的过程，小组内互帮互助，练习整理收纳贴身衣物的方法；

　　3.锻炼学生的实践操作能力、小组合作能力、创新能力等。使学生通过自身劳动，体验到劳动创造了美，劳动带来了快乐，劳动最光荣。

　　二、学情分析

　　1.二年级处于小学低段，学生年龄较小，劳动意识和动手操作能力还较为薄弱，亟需劳动教师对学生进行日常生活方面的教育，培养学生劳动意识，提升学生劳动技能。

　　2.现阶段部分学生自主生活能力较差，为了培养学生自主生活能力，学会自己的事情自己干，着力训练学生的动手操作能力。

　　三、活动重点及难点

　　1.重点：学生学会整理收纳贴身衣物的方法。

　　2.难点：学生明白自己的事情自己做，产生热爱劳动的意识，形成良好的劳动态度，养成良好的劳动习惯。

　　四、劳动材料及工具准备

　　实物准备：长袜、短袜、三角内裤、平角内裤

　　工具准备：收纳盒

　　五、教法及学法

　　示范法、讨论法、小组合作探究法、劳动体验法

　　六、教学过程

　　（一）情景导入

　　教师播放视频《图图学整理》：同学们，图图的每日学习时间到了，我们一起去看看图图今天学什么？

　　学生观看视频，学生讨论并猜测这节课学习的内容，学生询问老师本节课所学内容。

　　教师揭示学习内容《贴身衣物巧收纳》：瞧你们迫不及待的样子，今天我们学习的内容就是“贴身衣物巧收纳”，教师相机出示整理收纳过的贴身衣物。（通过观看视频，激发学生的兴趣，激起学生的求知欲。）

　　(二）学习与探究

　　1.通过对比不同的收纳盒，教师与学生共同交流讨论整理收纳衣物的好处。

　　2.教师引导学生学习整理收纳贴身衣物的方法：“先分类、再折叠、后收纳”，教师示范折叠方法，学生交流讨论分类标准和收纳规则。（师生合作，生生合作）

　　(三）实践与体验

　　1.学生根据所学方法折叠并收纳贴身衣物，学生共同整理收纳贴身衣物。教师引导学生在整理收纳好贴身衣物后进行展示与自我评价

　　2.学生回家后整理自己的贴身衣物，并对整理过程做出评价，邀请家长做出评价。

　　（四）收获感悟

　　教师总结：同学们，这节课我们学习了整理收纳贴身衣物的方法，希望同学们在生活中运用今天学习的方法，养成自己整理收纳贴身衣物的好习惯，让衣柜变得更加整洁。坚持自己的事情自己做！

　　七、教学反思

　　《贴身衣物巧收纳》这节课带领学生整理收纳自己的贴身衣物，这一劳动实践是学生在实际生活中需要掌握的劳动技能，与学生息息相关。学生学习与实践操作过程兴趣更加浓厚，学生的实践操作能力、小组合作能力、创新能力都能得一定的发展。在整个实践活动中，通过教师示范指导方法，学生交流讨论标准与规则，学生动手进行练习，学生逐渐掌握如何整理收纳贴身衣物这一劳动技能。学生劳动参与意识强，每位学生都参与到了实践中，体验到了劳动的快乐。同时，学生利用所学方法在家里进行整理收纳贴衣物的实践操作，在这一过程中体会整理收纳的好处以及劳动不易，从而树立“自己的事情自己做”的独立意识。学生对自己的劳动过程做出评价与分享自己感受，从而更加深刻地掌握这项劳动技能，养成整理收纳的好习惯。家长对学生的表现作出评价，提高学生动手劳动的积极性，密切与学校的联系，家校合作，形成教育合力，促进学生的发展。学生通过在校学习方法，回家及时实践，逐步养成“敢劳动、爱劳动、独立劳动”的好习惯。

　　【交流研讨】

　　西安市教育科学研究院课程改革发展研究部副主任骆向晖：

　　《贴身衣物巧收纳》这节课属于《义务段劳动课程标准（2022年版）》中对1-2学生要求学会的日常生活劳动中的“整理与收纳”任务群内容。教学设计从观看视频激趣导入，交流思考、教师示范，动手实践，总结收获等几个环节，引导孩子们学会整理日常贴身衣物的方法。

　　在劳动的过程中，学生的思考不能少，“整理收纳的好处”“如何学会分类”“还有更好的整理方法”等问题，在教师的引导下迎刃而解。学生也在观察、模范、自己动手的过程中学会了“先分类、再折叠、后收纳”整理内衣方法。同时孩子们也明白了：生活中看似简单的劳动，缺乏的正确的方法，也做不好。自己勤动手，勤思考，可以使自己的生活变得整洁有序、充满美观。简单劳动，蕴含方法，道理深刻，通过生活中简单劳动的动手实践，总结反思，达到了育人目标的实现。

编辑：赵晓雪