初心如磐，真心育人——展翅的西安市第五十七中学

　　西安市第五十七中学正式成立于1958年8月，原隶属西安市灞桥区政府管理的一所公办初级中学，2019年12月,学校整体移交至西安浐灞生态区。学校地处“八水绕长安”的灞河之滨,香湖湾二路中段，毗邻西安世园会景区，是一所花园式的绿色园林学校。作为西安市首批33所重点提升的公办初中之一，西安市第五十七中学校长李毅君详细介绍了学校的办学理念以及提升情况。

一、学校概况

学校现有教学班12个，学生524人，教师62名，三级三类骨干教师12人。学校先后被命名为“陕西省示范初中”、“陕西省素质教育优秀学校”;“西安市绿色学校”、“西安市文明校园”、“西安市平安校园”、“西安市语言文字规范学校”“基层党建示范点”等; 2017年10月，学校被陕西省教育学院确立为“教育部—中移动中小学校长跟岗培训实践基地”，先后接待来自10多个地市的百余名校长进校参观交流。助推学校内涵发展，提升了办学品位。

　　二、校园文化

　　校园文化是无声的课堂，是一种隐性的教育力量，是一所学校的灵魂。学校领导班子根据校情学情实际，确立了“绿韵”校园文化主题和一训三风，旨在用绿韵情操陶冶自己，用绿韵精神鼓舞自己。学校围绕“立德树人，培养学生健全人格”的办学宗旨，确立了“顺天致性， 绿韵育人”的校训和“让生命活力精彩绽放”的办学理念。学校始终遵循以人为本、尊重个体差异，因材施教的办学思想，把关注学生个性发展、培养学生的自主意识、激发学生的内在潜能，作为57中内涵式发展的教育特色。积淀和生成了和谐共生、可持续发展的良好育人环境，提升了学校文化内涵。

近年来，学校秉持“绿润校园，韵泽心田”的校风。不断探索，将文化的内涵和本质逐渐渗透到学校的各个层面，处处展现出“绿韵”校园文化主题。掩映于鲜花绿草丛中的温馨提示、东西紫藤花文化长廊、宣传橱窗和专栏、标语牌、楼道名人画像和学生美术作品等，人人尽展其才，于细微处见精神，文化育人，共同营造出了浓郁的校园文化氛围。让孩子们能够在校园里快乐生活、健康成长。

学校以“活力教育”为主线，打造活力校园。把“绿韵”校园主题文化用“三进”的形式融入教育教学之中。一进校园，打造物质文化建设，形成绿韵文化长廊，围绕“让生命活力精彩绽放”办学理念，设计绿韵墙体文化，“让学校充满活力，让老师彰显青春，让学生展现自信”，使校园主题文化不再成为空洞的口号，而成为学生学习和生活的重要内容。二进教室，与班级文化建设紧密结合，把“立德树人，培养学生健全人格”作为班级教育的根本目标，分年级确定了习惯养成重点内容，在文明守纪、民族精神、法制意识、社会责任等方面加大教育力度，不断内化为学生的自觉行动。三进校史室，让学生了解校史和学校发展的曲折历程，激励他们奋发学习，真正成为校园文化的主人，成为校园文化的拥有者、受益者和践行者。一切为了学生快乐学习和健康成长。

充分张扬个性，让学生释放活力;充分发挥特长，让教师彰显充分展示特色，让学校充满活力。五十七中的宗旨和目标就是用文化的方式发展有灵魂的教育。

三、素质教育及教育教学特色活力

　　教育家陶行知先生说过，教育是心心相印的活动，要用真情培育真情，用善心感染善心，用心灵照亮心灵，用人格影响人格。学校始终坚持“一切为了学生愉快学习和健康成长”的服务原则，确立了“三为中心”——为教师的专业成长搭桥，为学生的健康成长铺路，为学校的长足发展奠基的发展理念。

　　培养什么人?学校首先确立正确的办学思想：立德树人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，培养对社会有用的人。(不求每个孩子都能成为国家的栋梁之才，但求个个都能成为对社会有用的人)。

　　怎样培养人?学校教育的根本工作就是为社会培育合格人才。学校从“学会做人、学会生活、学会学习、学会交流”四个方面入手培养学生树立正确的三观、健康的心智、和良好的文明礼仪、行为习惯，并借助丰富多彩的素质教育活动开展真正使学生的核心素养培育落地生根。

　　突出重点，德育效果显著增强。学校坚持以社会主义核心价值观为基本内容，突出学生良好行为习惯的养成教育。以行为习惯和文明礼仪为抓手，不断内化为学生的自觉行动，强化了学生爱学校、爱学习、懂礼貌、讲规矩的意识，从而树立我校师生的文化自信。

　　唤醒心灵，燃起生命成长的原动力。教育是成全，成全就是搭建平台，让每一个孩子的发展成为可能，通过唤醒、鼓舞和激扬心灵，让每一个生命神采飞扬。学校大力倡导赏识教育，多给孩子“第一次”，促使教育管理在赏识氛围中和谐进行。学校进一步完善了学生多元评价表彰体系，我们设置了“劳动之星”“管理之星”“文艺之星”“体育之星”等项目。为孩子们搭建平台，让更多的孩子走上了领奖台，得到了受表彰的机会。全校教师充分肯定学生，通过语言激励、口头表扬、心理暗示等方式，不断培养学生的自尊心和自信心，从而使其不仅有勇于进取的信心，更有不断上进的动力。

　　挖掘特长，培养学生的兴趣。学生是各有特色的，他们在思想、智力、体质、性格、兴趣、爱好等方面存在一定的差异，所以在教育上就不能单纯用一种要求、一种模式去对待每一个学生，而应是根据学生的具体情况区别对待。由七八年级学生承担的国学经典诵读社团、合唱社团等为学习成绩较弱的学生搭建了广阔的发展平台，让孩子们充分展示自己，既树立了自信心，更提高了学生的审美情趣和综合素质。坚持引导鼓励，让学生阳光自信!捕捉闪光之处，让学生提升能力!

　　拓宽渠道，培养社会实践能力。学校认真落实习主席提出的“文明其精神，野蛮其体魄”总要求，加强学生社会实践活动教育，提高实践能力。

　　1、走出去，开展研学旅行活动，促进第二课堂的发展，加强学生的核心素养教育。培养学生集体意识和观察能力，丰富了学生的社会体验。使学生走出校园、走进社会、亲近自然，通过游览、参与，学生们认识了自然和社会，提升认知，拓展视野，较好地将“所学”“所闻”与“所见”“所感”融合为一体，培养了学生自理自立能力、创新精神和实践能力，提高了吃苦耐劳、互勉互励的精神素养。

　　2、军营里，体验军训生活。军训无疑是初中生活重要的一课，是同学们锻炼体魄、增强体质、磨练意志、加强集体荣誉感、培养良好行为习惯的宝贵经历。在短短的为期一周的时间里，他们将在教官的帮助下，接受严格的训练，增强学生意志力和耐挫力，为更好地适应初中生活打下基础。

　　3、校园里，培养劳动能力。为了进一步加强学生核心素养的提高，学校筹建了学生研学实践基地，在这里接受乡土教育，同学们在这里栽瓜种豆，收获喜悦。爱劳动、爱生活从这里开始。

　　“不抛弃每一位学生，不放弃每一份希望”始终是我们所践行的目标。是小草就让他绽放生命的绿色去装点大地，是大树就帮他长得强壮成为社会的栋梁。

　　四、2020年重点项目提升概况

　　首先是办学条件得以大力提升。2020年学校围绕浐灞生态区质量提升工作目标，以便捷施工、快出效果、消除校园安全隐患、展现旧校新风貌为工作重点，着力改造提升学校硬件基础设施和教学办公设备。今年重点提升项目主要采取修复、补充完善等方式，尽力解决局部配套不齐不足等问题。3月底已完成对校内所有楼群的外立面粉刷真石漆;室内地面改造为塑胶地面;补齐市政管网不到位、设备老化更换、排除现有校园安全隐患等短板，大大改善了现有办学条件，提升了办学品位。暑期学校还将进一步改造提升绿化景观，对校园公共区域文化墙翻新提升、前院广场重新规划设计进行铺装、细化完善文化长廊的绿化美化、增设文化标牌等设施，不断丰富学校“绿韵”主题文化内涵，营造良好的育人环境文化，切实落实立德树人的根本任务，推进义务教育均衡发展。

　　其次是在名校+教育联合体的引领下，学校内涵发展方面得以根本性的提升。一是师资队伍综合素质提升。我们将从教师发展的原动力入手，涵养教师崇高的敬业精神、团队合作意识、阳光自信的心态和良好的精神风貌。在领航校名师团队的示范带领下，通过专题讲座、示范课、同课异构、教科研研讨等形式，着力提高教师教学业务能力，从而打造师德高尚、教艺精湛的师资队伍。二是学校管理水平提升。借鉴学习领航校先进的管理理念，完善我校管理体系和考核评价体系，调动教职工积极性和内动力。

　　在浐灞生态区政府和教育行政部门的正确领导下，学校将紧紧抓住这千载难逢的历史发展机遇， 谋求质量提升新突破，努力把西安市第五十七中学办成人民满意的家门口的好学校。

　　校长寄语：真心真意教书，真情真爱育人!

　　成为五十七中校长以来，李毅君校长表示最大的感受就是要做一个有心人，做一个献身教育事业的有心人!只要有一颗平常心、仁爱心、责任心，只有时刻怀抱一颗为师生服务的真心，就能时时、事事为师生着想，也就能把想做的事情做好。铭责于心抓管理，蕴爱于行做教育!

　　李毅君校长说，适合学生自己的教育才是最好的教育。教育必须遵循教育规律，因材施教;要关注学生的自主发展，让孩子们能够在校园里健康、快乐成长。我们不求每一个学生都成为栋梁之材，但我们都可以成为有用之才!让每个孩子都能走上适合他发展的道路，就是我们作为教师的成功。让每个孩子首先学做一个快乐健康的普通人!就是我教育人生最大的幸福。也是五十七中“绿韵”校园文化追求的目标!

编辑：张梦洁