校企协同育“工匠”

　　原标题：陕西国防工业职业技术学院推动教育链、人才链与产业链、创新链融合——校企协同育“工匠”

学生在陕西国防工业职业技术学院FANUC产业学院智能制造实训中心培训（资料照片）。 受访者供图

　　1月3日，陕西国防工业职业技术学院FANUC产业学院（以下简称“产业学院”）智能制造实训中心内，数十名学生围坐屏幕前，目光专注。

　　屏幕一端，2025届优秀毕业生马文杰身着工装，正通过视频连线向母校的学弟学妹分享成长感悟。

　　这位曾获全国大学生职业规划大赛金奖、世界职业院校技能大赛银奖的青年，如今已是西安航天发动机有限公司的技术骨干。

　　从“竞赛能手”到“岗位精英”，马文杰的快速蝶变，是陕西省深耕校企协同育人、推动产教深度融合的生动缩影。

　　“学校始终将对接产业、服务区域作为办学导向，聚焦国防科技工业和高端装备制造领域，构建了以企业深度参与为特征的人才共育体系。”陕西国防工业职业技术学院院长张永军表示，依托深厚的军工背景，该校不断推动教育链、人才链与产业链、创新链融合，持续为高端装备制造领域输送高素质技术技能人才。

　　近年来，该校与航天、兵器等30余家重点企业建立稳定合作，共建7个特色产业学院，形成“一专业群一产业学院”的鲜明布局。

　　“学院设立的‘英才班’采用选拔制、小班化、项目化培养模式，实现教学过程与生产过程对接。”马文杰说，他所在的班级，课程内容直接来源于企业真实任务，实训项目均围绕典型军工零件展开，让学生提前进入“准职业人”状态。

　　3年来，该校依托产业学院开设各类订单班、工匠班40余个，累计培养高素质技术技能人才2000余名。越来越多的“马文杰”从课堂走向职场，迅速成长为助力陕西高质量发展的新生力量。

　　“合而不深”是长期以来摆在产教融合面前的现实难题。

　　“校企共建产业学院，不是简单挂牌，而是从治理结构、培养方案、教学团队到质量评价的全过程协同。”张永军说。

　　为破解这一难题，产业学院不断探索：校企联合成立管理委员会，企业技术负责人担任学院副院长，直接参与专业规划与课程开发；学校教师定期赴企业实践，企业工程师常驻学校授课指导，形成双向流动的教学团队。

　　企业投入价值超2000万元的先进设备，学校配套建设高水平实训基地，双方共同开发模块化课程、共建技术服务平台……如今，在产业学院，一个全方位、深层次的产教融合合作模式逐步成型。

　　目前，产业学院面向区域企业开展技术攻关，累计完成企业技术项目450余项，培训企业员工超过6000人次。

　　“学校引入生产线，实训就是实战。我们同时获得了稳定的人才输送和便捷的技术支持。”一家合作企业负责人的评价，道出了校企“发展共同体”的双赢密码。

　　联合比亚迪等企业开展教育部首批现场工程师专项培养计划；

　　在新能源汽车、数控技术等专业选拔学徒进行联合培养；

　　与西安昆仑工业（集团）有限责任公司共建“昆仑现场工程师班”获批省级专项计划；

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　　2025年，陕西国防工业职业技术学院积极拓展“多元融合”平台，助推人才培养质量持续攀升。

　　这一系列举措，是落实陕西省深化产教融合，推动职业教育与产业发展同频共振的具体实践。

　　“十四五”以来，陕西省争取并下达中央预算内投资12.4亿元，支持陕西农林职业技术大学、陕西工业职业技术大学、西安铁路职业技术学院等院校建设18个产教融合实训基地，夯实发展基础，集聚改革动能。

　　陕西国防工业职业技术学院党委书记全卫强说：“我们将坚守为党育人、为国育才初心，持续深化校企合作、产教融合、科教融汇，依托军工资源，对接产业需求，构建多元联动、双向赋能的教育生态，为我国制造业高质量发展提供坚实的人才支撑。”

编辑：张芬