智能制造工程学院相关专业介绍

　　智能制造工程学院成立于2004年。现有机械电子工程系、自动化工程系、工业机器人技术研究所和智能控制与数字仿真技术研究所。学院现设有智能制造工程技术、机械制造与自动化、机电一体化技术、电梯工程技术、工业机器人技术等5个专业。其中智能制造工程技术是省级重点建设职业本科专业。目前全日制在校学生共有773人。

　　学院高度重视师资队伍建设，紧紧围绕专业建设和发展，采取各种措施引进高素质、高学历、高技能的教师。经过多年努力，已建成了一支结构合理、素质优良、专业过硬的师资队伍。学院现有教师43人，高级职称12人，讲师21人，实验实训教师5人，辅导员3人。教师年龄结构呈老、中、青相结合，已形成合理的年龄梯队。

　　智能制造工程学院的实验实训室始建于2004年，总投资1700余万元，占地面积2500余平方米，包含8个实验实训室。数控中心、工业机器人实训中心、电梯工程技术实验室、3D打印实训室、虚拟仿真数字中心、可编程控制器应用实验室、液压与气压传动实验室、机械原理示教室、钳工实训室以及完善先进的教学实验实训设备保证了人才培养的质量。

　　图|西安汽车职业大学执行校长雷亚萍

　　智能制造工程学院院长谭宝成

　　来到宝鸡机床集团整机装配车间、机床性能试验室

　　田浩荣国家级技能大师工作室、数字化车间

　　自动化工段等生产一线，深入了解企业发展情况

　　图|西安汽车职业大学与宝鸡机床集团

　　正式签订校企合作授牌仪式

　　2022年3月7日，西安汽车职业大学与宝鸡机床集团就推动产教融合、深化校企协同、进一步落实落地合作项目进行座谈交流，签订了《校企合作框架协议书》，举行了《大学生实习实训基地》《教师实践工作站》授牌仪式。双方一致认为，要进一步加强交流磋商、增进资源共享、扩大合作领域、推动协同创新、实现优势互补，共同培养具有良好职业素养的高质量技能人才。

　　同时，校企合作共建校外实训基地，共同培养适应现代企业所需要的应用型技术人才。学校和企业双方按照统筹规划、互惠互利、合理设置、全面开放和资源共享的原则来建设校企合作校外实习、实训基地。校企合作校外实习实训基地建设的原则：要与人才培养目标紧密结合，尽可能选择专业对口，工艺和设备先进、技术力量雄厚、管理水平高、生产任务比较充足、企业领导重视校企合作工作的企事业单位开展合作。

　　目前已在省内外汽车及汽车服务企业择优建成5个校外实习基地如下：

　　(1)西安广汇汽车实业发展有限公司校外实习基地

　　(2)长安福特汽车有限公司校外实习基地

　　(3)陕西重型汽车有限公司销售公司校外实习基地

　　(4)浙江吉利汽车销售有限公司校外实习基地

　　(5)浙江吉利汽车有限公司校外实习基地

　　本科专业解读

　　智能制造工程技术【理工】

　　智能制造工程专业是2019年设置的，为教育部“新工科”提倡的职业本科专业。在工业4.0时代，人工智能、大数据、机器人技术等新兴科技的加持下，传统制造行业与人工智能相结合产生的交叉学科，是产学研融合发展的产物。

　　培养目标：培养德、智、体、美、劳全面发展，具有较强的社会责任感、良好的科学人文素养及工程实践能力，掌握机械、自动化、计算机等智能制造相关学科基础知识及应用能力，能够从事智能设备制造、数字控制系统和工业机器人等设备的设计制造、安装运行、故障诊断和维护、管理及系统集成等方面工作的高层次技术技能型人才。

　　专业特色：“以学生为中心、注重工程实践、突出智能制造技术”的办学特色。基于学科交叉、科教融合、校企合作基础上的教学模式，将机械工程、控制工程、计算机技术和人工智能技术等学科专业知识有机结合。在智能产品设计制造，数字控制系统和工业机器人工程专业建设的基础上，依托省级教学科研平台，以科技竞赛及校企合作为驱动力，强化工程实践环节，注重创新意识及创新能力的培养，发展成为具备智能制造，数控系统和工业机器人领域具有竞争力的强势专业。

　　主干学科：机械工程、控制科学与工程、计算机科学与工程。

　　核心课程：机械设计工程、电气控制与PLC应用、传感器与检测技术、机电传动控制、数控技术、工业机器人技术、计算机辅助设计与制造(CAD/CAM)、虚拟数字仿真技术、人工智能技术、机器视觉技术、机电系统集成技术。

　　就业前景与方向：主要在智能制造工程、机电及自动化工程等相关领域从事智能产品设计及制造，数控机床和工业机器人安装、调试、维护和维修，智能化工厂系统集成、信息管理、应用研究和生产管理等工作。毕业生可从事机械设计与制造加工工艺规程的编制与实施工作或者是机械、电气、液压、气压等控制设备的维护维修工作或者是机械CAD/CAM技术的应用工作以及在高等学校、科研机构和国家机关从事教学、科研和行政管理工作。从事机械设计工程师和技术管理工作。

　　高职(专科)专业解读

　　机械制造及自动化【理工】

　　培养目标：本专业培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，适应机械制造与自动化行业发展需要，具有优良的职业素养和较高的综合素质，掌握本专业的基础理论等知识和技术技能，面向机械制造与自动化领域的高素质技术技能人才。

　　核心课程：机械制图与CAD、公差配合及技术测量、工程力学、机械设计基础、数控编程与操作、自动控制技术、可编程控制其应用、机械加工工艺编程与实施、精密加工与特种加工技术、数控编程与操作、精密加工和特种加工工艺等。

　　就业方向：本专业主要面向机械制造等企业单位，从事机械加工和机械制造行业技术与管理等工作，主要岗位是：(一)初始岗位：1.自动化设备操作工;2.零部件加工工艺员;3.自动化设备维修工。(二)可迁移岗位：1.质量检验员、班组长、工段长;2.自动化设备的技术管理与调度。

　　机电一体化技术【理工】

　　培养目标：本专业培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，适应机电一体化行业发展需要，具有优良的职业素养和较高的综合素质，掌握本专业的基础理论等知识和技术技能，面向机电一体化领域的高素质技术技能人才。

　　核心课程：电工电子技术基础、机械制图与CAD、工程力学、机械设计基础、液气压传动技术、工厂电气控制技术、单片机原理及应用、机电设备故障与维修、机电一体化技术、传感器技术、可编程控制器的应用、数控编程与操作、PLC控制系统设计与调试、传感器与测试技术、数控机床故障诊断与排除等。

　　就业方向：本专业主要面向机电设备生产制造、机电设备维修与售后等企业单位，从事机电设备制造、安装、调试、维护、销售、经营管理等工作，主要岗位是：(一)初始岗位：1.机电一体化设备操作工;2.电子产品组装、调试、质检和售后服务等技术员;3.机电一体化设备的运行维护与维修工。(二)可迁移岗位：1.工厂控制设备程序设计员;2.数控机床维修，机电一体化设备的高级维修工。

　　电梯工程技术【理工】

　　培养目标：本专业培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，适应电梯行业发展需要，具有优良的职业素养和较高的综合素质，掌握本专业的基础理论等知识和技术技能，面向电梯领域的高素质技术技能人才。

　　核心课程：公差配合与技术测量、机械制造技术、气压与液压系统安装与维护、建筑识图与构造、机械制图与CAD、电工电子技术、电梯控制技术、变频器与触摸屏应用技术、传感与检测技术应用、可编程控制器技术PLC、电梯构造与原理、电梯检测技术、楼宇自动化技术、电梯标准与检测、电梯维修与保养技术等。

　　就业方向：本专业主要面向电梯生产制造、安装维保、使用管理、监督检测等工作，主要岗位是：(一)初始岗位：1.电梯安装、调试人员;2.电梯维修人员;3.电梯销售人员。(二)可迁移岗位：1.电梯项目管理工程师;2.电梯设计工程师。

　　工业机器人技术【理工】

　　培养目标：本专业培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，适应工业机器人行业发展需要，具有优良的职业素养和较高的综合素质，掌握本专业的基础理论等知识和技术技能，面向工业机器人行业等领域的高素质技术技能人才。

　　核心课程：公差配合与技术测量、机械制造工艺基础、液压与气压传动技术、机械制图与CAD、变频器与触摸屏应用技术、传感与检测技术应用、可编程控制器技术PLC、机器人技术基础、机器人工作站安装与调试、机器人工作站程序调试、机器人工作站的维护、工业机器人现场编程等。

　　就业方向：本专业主要面向机电设备生产制造、机电设备维修、工业机器人操作编程与售后等企业单位，从事机电设备制造、安装、调试、维护、销售、经营管理等工作，主要岗位是：(一)初始岗位：1.数控、工业机器人设备操作员;2.机器人运行维护与管理人员;3.工业机器人工作站安装与调试人员。(二)可迁移岗位1.工厂控制设备程序设计员;2.数控机床维修，机电一体化设备的高级维修工。

　　报考咨询

　　如果你有任何疑问，可扫描下方二维码

　　与我校各区域招生老师联系

　　24小时在线，贴心为您解答

编辑：张芬