陕西省教科院中小学学科优质教学基地展示小学段(二)： 西安建大附小科学信息学科教科研经验

为进一步推进我省校本教研制度建设，充分发挥优秀学科教师团队和优秀教科研工作者团队的带动和辐射作用，积极搭建校际学科教研平台，努力营造“学科育人”和“深度学习”赋能的学科教学形态，促进教师专业成长，陕西省教育科学研究院在2021年组织开展了首届陕西省中小学学科优质教学基地和幼儿园优质教科研基地评选活动。经全省各级教研部门积极报送，省教科院组织专家经过初评、复审，评审委员会确定、公示等程序，评出了陕西省首届中小学学科优质教学基地和幼儿园优质教科研基地。为了更好的实现优质资源交流与共享，省教科院联合华商网分期对评出的优质基地的教科研经验进行展示。

“全面发展有规划 扎实教研展实效 踏实奋进结硕果”

——西安建筑科技大学附属小学科学信息学科组教科研经验

一、学科组教科研的做法

建大附小十分重视科学信息学科组的教科研工作，已逐步形成第一课堂+第二课堂+第三课堂的科学信息教育教学模式，构建了老师重视，学生喜欢，家长支持的良好格局。

(一)全面发展有规划

建大附小狠抓“第一课堂”教学质量，学校管理细致严谨，真抓实干，做到严格规范，力争科学高效。学校宏观指导，鼓励老师们探索新领域，将科学信息教育渗透至更广更深。建大附小的科学信息学科组以课后服务为依托，开展木结构、少儿编程、智能硬件、机器人、航模、昆虫记等第二课堂，并结合学校的自身特点，凝练出具有浓厚科学氛围的传统校本文化活动，构成学校科学信息教育第三课堂。一年一度的科学信息嘉年华是建大附小的传统活动，每年一个主题，立意新颖，学生全面参与，重视活动评价与激励机制、及时总结，同时，还积极组织科技之春、科普日活动、校园科普宣传活动、假期社会实践活动、项目制学习以及研学旅行活动等。

建大附小科学信息学科组以主课堂和各学科科学信息教育的渗透，做到全面动员、全面覆盖(全体教师、学生、家长)和全面评价(课堂教学评价+学科活动评价+项目制学习评价)，引领学生在好奇心与求知欲、分析与归纳能力、论证能力、信息获取能力、创造能力等方面进行理论学习初探和实践活动的综合提升。

(二)扎实教研展实效

1.真诚教研，扎实有效。

建大附小科学信息学科组是一个温暖、团结、友爱、奋进的教研团队，近四年先后六次被评为优秀教研组。通过组内教研、各级新课标培训、学科大教研、组内公开课、校级公开课、区级展示课等形式，深入钻研核心素养，注重学生创新思维能力的培养，教研活动开展得扎实有效。

2.研发校本教材，激发教师教科研内动力。

为响应国家《新一代人工智能发展规划》中提出的关于在中小学设置人工智能课程的号召，建大附小科学信息学科组勇于尝试信息技术课程变革，并逐年深入开展。学校经过教师外出培训学习，行政管理人员与一线教师共同深入教研，逐步探索出符合学生学情的校本教研风格。推出了图形化编程《小龟快跑》系列课程，课程一经使用就激起了学生的自主学习、不断探索提高的欲望。教师们通过自主研发教材，大大提高了教研的能力。

3.主题研修，永远走在学习的道路上。

建大附小科学信息学科组在组长的带领下，利用寒暑假和业余时间定期组织开展主题式教研活动，学习具体案例的设计、讨论整理教学思路，教学方式的变革，教学设计的完善等等。层次不同，方向不同，角度不同的教研活动，培养出阶梯式的师资力量。建大附小科学信息学科组既有能够向学生传递人工智能基本知识的普及型教师，他们如同星星之火，覆盖在全校各个学科，各个年级，又有能够深入开展编程教育的专业性教师，支撑有此类特长爱好的学生深度学习。

4.以赛促教，在竞争中不断进步。

建大附小重视并鼓励教师积极参加全国科技创新大赛、全国学生信息素养提升实践活动、“创·碑林”系列培训及教师综合素质大赛，取得丰硕成果。其中刘欢老师受邀参加第五届全国创客教育高峰论坛，并执教《小孔成像创新研究》一课，获得一致好评。张琴英老师在第33届陕西省青少年科技创新大赛科技论文论坛上分享关于《硫磺粉和硫悬浮剂对火焰菜白粉病的防治研究》的研究成果。侯霄茹老师作为优秀指导教师在碑林区第一届创意编程展示活动上分享题为《想象 编程 分享》的人工智能教育心路。建大附小科学信息学科组在科学和信息两个学科在“碑林好课堂”过关赛中表现优异，被邀请参加区级课堂全过程展示。

5. 建大附小科学信息学科组承担了“十三五规划”教育部重点课题——《以深度融合智能技术为特点的四年级科学、信息技术、综合实践活动教学资源的设计、开发与应用研究》，在课题研究中，使得智能技术落地开花。

二、踏实奋进结硕果

建大附小科学信息学科组将“筑实根基，蓄能生长”的办学理念体现得淋漓尽致，组内每一位教师踏实奋进，在日常的教科研和学科竞赛中，结出丰硕的果实。

1.青少年科技创新大赛

建大附小师生在青少年科技创新大赛中获奖名列全省前茅，多项科技实践活动和科技发明在全国获奖，省市区级奖项百余项，张琴英老师和刘欢老师多次被评为市级优秀指导教师，张琴英老师多次被聘为各级比赛评委，并邀请外出进行经验分享。

2.学生信息素养提升实践活动

建大附小师生在学生信息素养提升实践活动(原电脑制作活动)中全面开花，各分项成绩显著。张琴英老师辅导的作品，连续三年作为全省唯一小学生作品参加全国学生信息素养提升实践活动创客分项，并于2020年和2021年参加全国线上展示，体现了良好的学生信息化素养。在其他分项中，建大附小师生获得全国一等奖(王路平老师)、全国优秀教师(王路平和张琴英)、省级一等奖、省级优秀教师数项。

3.侯霄茹和王婷老师获得2021年碑林区科学教师实验操作技能竞赛一等奖。

4.2021年碑林区教师信息化大赛，建大附小科学信息学科组全组教师均参加，获得了三个一等奖、两个二等奖，同时，建大附小获得优秀组织奖。

5.陕西省知识产权重点项目学校。

6.第三批西安市中小学创客教育实践室建设优秀学校。

7.2020年碑林区教育信息化工作先进单位。

8.一年一度的“创•碑林”创客类教师培训，在各分项比赛中，组内每一位老师都曾获得一等奖。刘欢和侯霄茹老师在多项竞赛中多次获得一等奖。

(华商网 杨帆/编发 省教科院基础教育研究中心/审核)

编辑：张梦洁