加快开展个性化家庭教育指导

　　不久前，浙江省宁波市妇联发布《宁波家长素养发展报告2022》。调查显示，78.72%的父母认为家庭教育指导非常重要，69.52%的家长认为家庭教育指导的大众化迫在眉睫。而且，城市家长比农村家长对家庭教育指导的认知程度和需求程度更高；相比于年长的家长，年轻家长对家庭教育指导的需求更显迫切；高学历父母对家庭教育指导的需求表现得更为强烈。

　　良好的家庭教育是孩子健康成长的基石。但现实中，无论城乡，一些家长虽然知道家庭教育很重要，却均苦于不知道从何处入手。家庭教育促进法的出台犹如及时雨，明确了家庭教育的本质，指出了通过家长学校对家长进行家庭教育指导等途径。

　　目前，面向家长的家庭教育指导，往往是城乡一个模式，即多以讲座的方式开展，内容上没有照顾到城乡家长在家庭教育方面的不同需求。对此，家长学校应针对城乡家庭各自的特点，开发不同的课程，做到有理论有案例，学到就能用，增强家长学习的积极性，提高家长学习的效果。此外，还要创新家庭教育模式，利用网络、微信、社区等开展形式多样、喜闻乐见的家庭教育知识宣讲，达到有效引领的教育目的。

　　开展城乡家长的家庭教育指导，要充分发挥政府作用。政府要调动各职能部门的积极性，建立健全家庭教育指导网络，实行婚前培训与孩子入学后家长持续接受学校培训相结合的方式，尽量保证年轻父母在生育前后都能接受家庭教育知识的培训学习，使他们懂得家庭教育的重要性，并切实提高家庭教育水平。

　　开展城乡家长个性化家庭教育指导，要充分发挥家长学校的主阵地作用。各级各类学校都要建立家长学校，按学生身心发展规律因地制宜、分级分类进行家庭教育指导。同时，家长学校要有组织机构，有活动计划、活动阵地、系统教材、兼职教员，确保家长学有所得、学有所用。

　　（作者系蒲公英评论独立评论员）

　　作者：余民强

　　《中国教育报》2022年06月21日第2版 版名：中教评论

编辑：赵晓雪