教以共进勤探索，研以致远促提升——西安高新第十二中学“幸福课堂”第三阶段展示研讨活动纪实

　　如果说生命是一场禅意的远行，那么教研就如同一场诗意的修行！“五月榴花照眼明，绿柳带雨垂垂重。”此刻，春花未尽，夏风以至。时光清浅，岁月如歌。撷一束光阴，抚过心间，唯有研语的芳华，流年沉香！

（一）“挥力剑之决浮云，仰弥高之钻弥坚”

　　俗话说：大海航行靠舵手，万物生长靠太阳。晋代刘琨也曾说“何意百炼钢，化为绕指柔。”在“名校+”领导和学校领导的大力推动支持下“幸福课堂”第三阶段大教研活动在浅夏胜春的五月隆重拉开序幕！

　　开幕式上，文东辉主任主持并介绍活动议程，卢昌友校长、高新一校“名校+”主任崔群娣参加并给予活动的成功举办以热切厚望！

（二）“取至高之境探索，开独高之域教学”

　　付芳慧老师的英语课带有浓烈的“沉浸式”课堂风格！整个课堂把控能力特别强，上课亲和力十足，课前准备相当充分，极大的调动学生全情投入，互动练习精彩纷呈，高潮迭起。整个课堂学生都在参与活动，享受表演，并且在快乐的表演中乐学英语。精巧的引导学生在唱与动的环节中体味到学习的快乐和收获新知的幸福。

　　赵林老师的英语课堂：精意覃思的教学设计环环相扣，层叠生辉，巧妙引领学生寻找与之心心相契的切入点，成功地帮助学生搭建了吸纳新知的桥梁，趣味化的培养了学生的综合运用英语的能力和探究合作的能力。称得上是一次奇妙的教学尝试！

　　赵卫华老师的课从一个有趣的Guessing game开始，精巧设置悬念，快速有效激趣，老师根据所给的外貌线索，引导学生具此猜一位熟悉的老师，从而引出如何用适当的英语术语描述人的外貌，整堂课异彩纷呈，高潮澎湃，灵动有趣，学生自主参与度极高，有效的让学生在轻松的语言环境下习得英语知识，听说读写循序渐进依次展开，达到了既定的教学效果！学生在轻松欢快的课堂中领略到学习的乐趣！

　　刘刚老师的数学课堂，以“凤头”惊艳开篇——精巧的以中国古代寓言故事“郑人买履”入题，灵巧的融合数学文化。主体环节以连环问题“珠串式”的形式设计课堂，整个设计丝丝入扣，过渡有序，衔接自然。动画演示化繁为简，切实有效的搭建引导平台，易于学生突破难点。板书设计可谓精工细做，书写逑劲有力，堪称一堂精彩的课堂呈现！

循循善诱，教练结合的杜强老师的数学课

平等和谐，注重思维训练的赵华老师的数学课

灵动雅趣，旁征博引的李俊奇老师的历史课

　　王娜老师的微机课：采用接地气式应景教学，巧妙的引导学生将学习与生活实践有效挂钩，利用制作母亲节宣传海报，激发每个学生都热情高涨的参与到课堂中，有效激励同学们制作了各式各样的宣传海报，让学生真正成为课堂活动参与者，不但锻炼了学生的动手制作能力、审美能力，更是真正将实践与感恩意识有机融合的实效课堂！是微机课堂与思想感情教育的尝试模版！

　　本次“幸福课堂”，老师们匠心独运，异彩纷呈，犹如画卷般记录下教研的探索实践精神！

　　（三）“悟言一室皆鸿儒，双剑合璧华成长”

　　“纳百川之流成大海，通千古之典显风采。”本次活动，在高新第一学校“名校+”的大力支持提携下，一校专家深入课堂，科学系统的评课引领，起到了“借他山之石，逐己身之玉”的良效，我校的教研活动切实打开了“研究务实，专家引领，引智借智，合力共赢。”的局面！

　　“千里始足下，高山起微尘。”“何妨云影杂，榜样自成天。”通过本次教研活动展示，老师们用自己的课堂鲜活地彰显出：施教之法，先在激趣，巧在授法，重在练化，贵在举习。相信通过名校“+”的科学有效引领，在老师们的不懈探索下，我们定会“乘风破浪济沧海，鹏举苍天揽明月。”

编辑：赵晓雪