把实践课堂搬到秦岭山中

9月3日，在蓝田县焦岱镇鲍旗寨村，西安科技大学测绘科学与技术学院的师生在进行大地测量。

　　9月3日8时，位于秦岭北麓的蓝田县焦岱镇鲍旗寨村的山路上，西安科技大学测绘科学与技术学院（以下简称“测绘学院”）学生在老师的带领下，背着仪器，沿着盘山路向山顶进发。

　　自2007年在蓝田县汤峪镇、焦岱镇建成野外实训基地以来，测绘学院先后有1.1万余名学生在这里完成地形测量、大地测量、航测遥感等全链条实操训练。人换了一茬又一茬，没变的是严谨吃苦、为国测地的初心。

　　一条山路见证坚守与接力

　　来到第一个测量点时，汗水已经浸透了他们的衣服。学生们将测量仪器安装在一座新建的观测墩上，经过调试、校准，这台被师生们叫作“测量机器人”的仪器开始了工作。

　　教师胡荣明是野外实训基地创建者之一，也是这条山路上走不累的“老标杆”。2007年，他第一次带队进山。全队只有水准仪和全站仪，没有代步工具，单日徒步二三十公里是常态。“那时候没有航拍设备，全靠脚步丈量。”站在山顶，看着初秋阳光下的秦岭，胡荣明回忆道。

　　如今，无人机、激光雷达、北斗RTK进了课堂，胡荣明依然坚持全程徒步踏勘，亲自到每一处测绘点核验。

　　“要让学生把课堂知识理解透、理解深，扎实的实习很有必要。”测绘工程系主任武继峰指着眼前的山路说，这里有山、有水、有农田、有村庄。只有在这种真实场景中让学生们认真体验，把学到的知识用上，才能更快适应工作。

　　在常年带队实习、对接行业单位的过程中，武继峰牵头搭建了多主体协同（联动企业、村镇共建教学阵地）、多平台驱动、多学科融合、多维度评价的“四多”一体化育人体系。

　　2013年，还是测绘学院大二学生的刘航第一次来到蓝田县的野外实训基地。“那时的山路杂草丛生，村庄也没有现在漂亮。”刘航回忆，当时虽然辛苦，但对测绘的热爱始终没有动摇。如今，刘航已成为带着学生翻山越岭的教师。

　　村子里的“智囊团”

　　在鲍旗寨村原村干部谭胜民家中，记者看到一份“写生实习民居调查评价表”。表格上列着饭菜质量、被褥设施、环境卫生、服务态度等近10项内容，供来这里实习写生的师生填写。

　　“老师、学生素质都很高。他们吃住在农户家里，给村里带来活力，我们要提供保障。”谭胜民说。

　　鲍旗寨村是西安科技大学核心乡村实训载体，每年有700余名师生吃住在这里。“我们会把实习期间精准测量的农田、道路、民居、沟壑地理数据，进行实景三维建模、4D产品全流程生产。这些成果可以直接用于村庄人居整治、特色产业布局。”数字地形测量实习组指导教师朱学军说。

　　汤峪镇塘子街村原村干部张忠勤见证了师生20年的坚守。“第一批师生来村里那年，我家小孙子刚出生，现在他已经考上大学了。20年寒来暑往，每到实习季，村子就多了朝气与活力。”张忠勤说，“每年实习结束，师生都会把这些数据无偿提供给我们。如今，我们推进数字化乡村建设、耕地保护、村庄规划，就靠这些精准测绘成果打底。”

　　在汤峪水库周边，师生持续10年开展大坝精密水准监测，捕捉坝体不均匀沉降、岸坡蠕变等安全隐患；在秦岭北麓，他们依托遥感解译和实地样地踏勘开展生态普查，系统梳理水土植被演变规律，形成管护优化方案。

　　测绘学院大四学生程本珺在实习手记里写下了这样的话：“从前只在学校练习仪器操作，真正走进乡村、守护秦岭，才懂得‘量天测地、绘我河山’是青年扎根基层、服务家国的分内之责。”

　　山还是那座山，课堂已经变了样

　　过去，野外教学仅靠水准仪、全站仪人工逐点测图，作业效率有限，实训场景单一。如今，野外实训基地搭建了“天—空—地”立体化测绘实训体系：卫星做宏观生态监测，无人机搭载激光雷达自主航飞建模，地面用北斗RTK、三维激光扫描仪实现厘米级采集。

　　10年前还是测绘学院学生的杨倩，如今以教师身份重新站在这片山野上，带着学生用机载激光雷达和无人机航测建模技术开展精细化地形三维建模实践。

　　行业数字化变革也让学生受益匪浅。大四学生徐浩南说：“测绘虽然辛苦，但是对锻炼个人毅力和吃苦精神有很大帮助。”

　　如今，一大批熟练掌握传统测绘基本功与空天地智能测绘全套技术的毕业生，从事全国测绘、勘察、地理信息行业，受到用人单位普遍认可。

　　不久前，野外实训基地建成两座永久观测墩，后续还将布设测量机器人，打造智能野外观测单元，推动野外实训基地向测绘大数据汇聚平台拓展。

　　“我们联合行业龙头企业和测绘设备研发制造企业，推行双导师制，行业工程师同步指导学生实训，让学生掌握前沿测绘装备，把产业一线标准融入实训全流程，构建跨课程、跨年级的共享型实习支撑体系。”测绘学院党委书记戴开文说。

编辑：张芬