你好，新朋友！机器人走进校园科创赋能基础教育

西安高新区第十四幼儿园“开　学游戏周”系列活动现场

　　当机器人“莱宝”用稚趣的童声迎接萌娃入园，当人形机器人化身领跑员与师生共同奔跑……这个开学季，西安校园里的科技元素不再是陈列在展台上的展品，而是真正走进孩子们日常学习生活的伙伴。

　　从幼儿园的“生态友好科技周”到中小学的“科技+体育”融合实践，一场关于科技如何赋能育人的深层探索，正在西安基础教育领域悄然展开。

　　幼儿园里科技启蒙

　　“妈妈，机器人讲故事时眼睛会发光，像星星一样！”开学第一周，西安高新区第十四幼儿园的孩子们回家后兴奋地分享着与“新朋友”相处的点滴。从春晚舞台走来的机器人、机器狗，以及西安本土企业研发的机器人“莱宝”，与孩子们共同开启了“生态友好科技周”的奇妙旅程。

　　晨检时的亲切问候，跑操时的动感舞蹈，绘声绘色的故事讲述，趣味十足的折纸互动……机器人“莱宝”悄然融入孩子们的一日生活。孩子们与“莱宝”比赛跑步，用纸盒、瓶盖搭建属于自己的机器人，在真实的互动中感受科技的温暖与奇妙。“它思考得太快了，能回答我的问题，中国科技太厉害了！”童言稚语中，对科技的好奇与赞叹自然流淌。

　　最让孩子们兴奋的，莫过于家长带来的机器狗表演。中三班崔栩畅的爸爸带着呆萌可爱的机器狗“笨笨”一登场，便引来全场欢呼。孩子们围在机器狗身边，好奇地观察、模仿、提问，在轻松游戏中感受与科技“新朋友”相伴的快乐。“等我长大了也要发明更厉害的机器狗朋友！”孩子的愿望让家长深受触动：“看到孩子们眼中闪烁的光芒，我深深感受到了他们对科技的纯真热爱。”

　　这场沉浸式体验背后，是幼儿园对幼儿科技教育的独特思考。“未来的世界，将是人与科技共生的世界。”园长施宝莉表示，对于低龄儿童而言，科技启蒙并非生硬的知识灌输，而是通过贴近生活的互动，让孩子感受科技的温度，在拥抱、对话、游戏中，孩子们自然萌发对科技的兴趣，理解科技是让生活更美好的工具。

　　科技赋能体育运动

　　如果说幼儿园的科技教育是播撒种子，那么西安市曲江第二学校的科技实践，则是让种子在成长中生根发芽。在“跑起来，向春天”的校园微马活动中，人形机器人作为“特别领跑员”，带领师生家长完成5公里环校跑，科技感与运动活力碰撞出别样的开学风景。这并非科技元素的简单植入，而是学校“科技赋能体质、智慧融合理念”的生动实践。

　　曲江第二学校始终秉持“体育是最高级的教育”理念，直面青少年“小眼镜”“小胖墩”等时代痛点，将体育置于优先发展的战略地位。人形机器人领跑，让原本单调的跑步变得充满趣味，有效激发了学生的运动热情，让学生在奔跑中感受科技与体育结合的魅力。这背后，是学校对体育教育的深层思考：以体育为载体，推进五育深度融合，让“健康第一”的理念深植于心，让运动成为每位学生成长的底色。

　　记者了解到，该校践行“每天一节体育课、15分钟活力大课间、每天跑步3公里、两小时户外运动”的运动机制。依托“奥运星”特色课程，学校开设有攀岩、滑板、射击、射箭等数十个体育社团，真正实现“人人有项目，班班有活动”。校园内更遍布乒乓球、羽毛球、滑板、攀岩、篮球等运动场地，形成了活力迸发的“成长能量场”。学校相关负责人表示，未来将持续深化体育教育改革，进一步完善课程评价体系，不断探索体育与心理、体育与科技等跨学科融合课程，让体育成为学生终身学习的起点。

　　西安科创多点开花

　　从幼儿园到中小学，科技教育正在西安的校园里以多元形态落地生根，各区域、各校园因地制宜、各具特色，勾勒出一幅生动的科技育人图景。

　　“想要让更多孩子接触到前沿科技、点燃他们的创新梦想，首先得让老师们掌握好相关技能，才能更好地引导并开阔学生的思维和眼界，握住开启未来科技之门的‘钥匙’。”缔造者机器人创始人李永禄表示。2026年2月，一场人形双足机器人专项培训在西安创新设计中心举行，全市百余所中小学的50余名教师齐聚一堂展开实操研习。教师谈彦玲实操后坦言：“培训中的很多细节如重心控制要精准，传感器校准不能马虎，这些正是我要教给孩子的。”

　　与此同时，科技教育的场域也在不断延伸。未央区首个机器人科普教育场馆向青少年敞开大门，孩子们不仅可以分组进行编程实践，还能与“夸父”机器人同台完成太极表演，在沉浸式互动中理解机器人技术的多元应用。在航天城第一中学，人工智能已融入语文、数学、英语等全学科教学，宇树机器狗、无人机操控、AI班徽设计等项目成为课堂常态。而在西咸新区空港第一学校，学生自主申请开设了38门科技特色课程，从乐高搭建到太空AI火箭，每个孩子都能在其中找到属于自己的科创方向。

　　这一系列探索背后，是西安对科技教育价值的深层追问：科技的引入，究竟是为了制造短暂的惊叹，还是指向更深远的育人变革？

　　根据《西安市推进中小学人工智能教育专项行动方案（2025—2027年）》，到2027年，全市中小学人工智能教育课程覆盖率达到70%以上，每学年不少于8课时。政策的牵引，正在将科技从“进校园的活动”转化为“在校园的日常”。

　　从机器人“莱宝”在幼儿园门口的暖心迎接，到教师们在培训中的潜心钻研，再到学生在场馆里亲手调试机械臂……科技教育的场景在不断延伸，但内核始终清晰：它不是“炫技”的秀场，而是回归育人本质的深层探索。在这片教育热土上，科学的种子正在萌发、生长、拔节，面向未来的新一代正迎着光茁壮成长。

编辑：张芬