开学遇“超短学期” 西安各校巧做“时间减法”与“质量加法”

图片一：西安市高新第一学校装扮一新的教室，静待学子归来。（记者　程静　通讯员王华清　摄）

　　2026年春天，西安校园将迎来一场与时间的赛跑。受2025年闰月影响，今年春节姗姗来迟，春季学期开学较晚，成为近年来“实际教学天数最短”的一个学期。

　　3月3日，记者在走访中发现，面对“时间紧、任务重”的共同挑战，西安教育系统没有选择按部就班，而是开启了一场关于提质增效的“智慧闯关”。无论是学校还是家庭，都已蓄势待发，准备在“短学期”跑出育人“加速度”。

　　家庭蓄力

　　在寒假来了一场“知识预热”

　　“知道这学期时间短，我就和孩子在寒假来了一场‘知识预热’，帮助孩子从容跟上新学期紧凑的教学节奏。”家住雁塔区杜城街道的李女士告诉记者，她把预习重点放在英语单词和古诗词上。每天清晨，母女俩的朗读声成为家里最美的背景音——英语单词在反复跟读中变得熟悉，古诗词在理解意境后脱口而出。

　　像李女士这样的家庭不在少数。家长主动对接学校，将寒假变成“缓冲带”和“加油站”。他们用科学的预习计划代替盲目焦虑，帮助孩子在知识衔接处提前“扫雷”。在家校共育的过程中，家长也从“焦虑的陪跑者”变成了“温暖的陪伴者”。

　　攻坚课堂

　　在每节课里“挖潜增效”

　　面对“超短学期”，西安多所学校不约而同地将目光聚焦于教育教学的主阵地——课堂，力争在每一节课里“挖潜增效”，把每一分钟都用在“刀刃上”。

　　3月3日上午，西安市莲湖第一中学校园里一片忙碌而有序的景象。会议室里，全体班主任围坐一堂，围绕新学期安全、德育等工作细细研讨，笔记本上密密麻麻记录着要点；办公室里，各个教研组的讨论声此起彼伏，学科老师正进行着开学前的最后一次集体备课教研；音乐教室里，老师逐一调试着乐器音准；体育馆里，体育老师清点整理“共享体育器材”，为新学期做好准备。

　　“为应对这个‘超短学期’，我们将教学计划细化到每一节课。”高中思政教师杨康峰说，新学期他将引导学生以思维导图的形式对上节课所学内容进行梳理回顾，课堂上合理分配讲的时间和练的时间，设计不同难度的练习题阶梯，满足各层次学生的学习需求。

　　英语教研组的讨论热火朝天。“我们主要做的就是‘减量、提质、增效’。”高中英语教师张静说，首先做“减法”：把教材进行大单元整合重构，涉及相同语法现象或话题的课文合并教学；其次做“加法”：课堂上精讲多练，当堂进行微写作。同时，优化作业设计，做到少而精，提前录制好预习音频，既减轻学生负担，也保证学习效果。

　　“我们依托西安市庆安高级中学教育集团办学优势，以精细化、高效化、校本化为策略，抓实教学常规闭环管理，优化课堂与作业设计，同时深化国家课程校本化，刚性落实每天一节体育课。推进艺术、科技等特色课程建设，确保国家课程开足开齐、五育融合落地见效。”教导处负责人尚治平说。

　　育人坚守

　　让“短学期”成为“黄金期”

　　“短学期不是‘降低标准’的理由，而是‘提升效率’的契机。”西安市高新第一学校校长刘占权在接受采访时表示，学校以深耕课程、厚植师者、聚焦课堂等十项重点工作为总抓手，紧扣“小学做实、初中做强、课程做精、特色做亮”的办学思路，对各项工作进行全盘统筹，确保“节奏不乱、标准不降、质量不减”。

　　“适配‘超短学期’节奏，我们语文教研组的核心就是‘精简冗余、聚焦核心’，让每一堂课都有实效。”中学教学部主任崔群娣说，学校严格落实大单元教学与整本书阅读要求，整合课文篇目，将阅读、写作、口语交际有机融合，避免重复讲授，把宝贵的课堂时间留给学生自主研读、互动探究。

　　针对不同学生的学习需求，学校推行分层作业，依托校本作业册研发，借助数字化教学手段精准掌握学情，针对性开展课堂练习与课后辅导。“我们还精简了课外阅读任务，精选经典篇目，确保在超短学期内落实语文核心素养目标，让每个孩子都能跟上进度、有所收获。”崔群娣说。

　　德育工作也没有因超短学期而“缩水”。小学学生部主任侯雪妮表示，学校坚持“精简活动、提质增效”，将德育工作深度融入日常教学与校园生活。“我们把学雷锋志愿服务、感恩教育、爱国教育融入每周班会，依托红领巾巡讲团开展主题宣讲，用轻量化、常态化形式替代大型单独活动，让德育入脑入心，不用额外占用学生课外时间。”

　　新学期时间虽短，育人初心不变。面对考验，各校积极在40分钟课堂上挖潜力、在时间统筹上做文章、在家校协同上聚合力。这个短暂的春季学期，有望成为孩子们成长路上节奏明快、收获满满的“黄金学期”。

编辑：张芬