全员皆导师参与学生成长西安一学校国家级课题开题打造思政教育新范式

教育时讯华商网 2025-05-22 17:27:23

[摘要]5月22日上午，中国教育学会2024年度教育科研规划课题——“义务教育阶段思想政治教育一体化实践研究”开题论证会在西咸新区沣东上林学校召开。

　　AI时代，怎么上好思政课、做好小学及初中思政一体化教育？西安这所学校以全员参与国家级思政教育课题研究的形式给出了回答。在这所学校，思政教育不仅体现在课程思政化、思政课程化，还与学生的心理健康及家庭紧密相关。随着课题的实施，学校还将打造家长思政学校，全面升级导师制，学生有学习、生活、亲子、心理等任何问题，都可以找导师“诊疗”。这所学校就是西咸新区沣东上林学校。

　　5月22日上午，中国教育学会2024年度教育科研规划课题——“义务教育阶段思想政治教育一体化实践研究”开题论证会在西咸新区沣东上林学校召开。会议由西咸新区沣东上林学校校长李鸿主持，陕西省教育学会专职副会长符睿斌，陕西师范大学党委常委、二级教授、博士生导师、物理学与信息技术学院院长李贵安，西咸新区教育科学研究院副院长郭永波，陕西省教育学会会长助理、副秘书长杨建文，陕西省教育学会秘书席卫东，陕西省教育学会名师发展研究部副主任王文等专家莅临指导，学校领导、全体中层干部、课题组全体成员、教研组长及各级课题主持人共同参与，共谋新时代思想政治教育创新发展之路。

　　李鸿校长介绍了课题背景及参会人员。他强调，该课题聚焦义务教育阶段思想政治教育一体化实践，旨在探索思政教育在学科融合、学段衔接及育人实效等方面的创新路径，对落实立德树人根本任务具有重要意义。

　　陕西省教育学会专职副会长符睿斌宣读了课题立项通知，并对课题的实践价值给予高度评价。

　　接下来，西咸上林学校教研中心主任包小为从选题意义与研究价值、研究目标与内容及研究创新点等多个方面详细陈述了开题报告。

　　课题被列为中国教育学会2024年度教育科研课题，核心内涵是统筹小学与初中思政课程目标、内容、方法的递进性与连贯性，整合校内全学科资源与校外社会资源，旨在将思政教育贯穿至学生义务教育学习全阶段，科学设计并实施学校各类育人课程，形成全程、全方位、全人员参与的思政教育格局，全面助力学生发展。

　　李鸿校长充满信心地说：“我们将探索党建引领思想政治教育一体化实施路径，打造‘四有’好老师育人团队，探索全学科德育开展路径，创新课堂教学方式，搭建沉浸式教学模式，构建协同育人共同体，完善学生成长辅导模式和学校特色活动。”

　　他指出，思政教育不仅关系到立德树人这一根本任务，还包含在各学科教育教学的方方面面里，比如，近年来我省各学科中考命题都强调了能力立意，强调为立德树人服务。学校自建校起，便要求人人都要做课题，全员参与课题，“我们要将课题融入到校园管理，融入到全体教师专业化发展，融入到每一个学科教学，融入到全体学生成长中，把学生的心理健康教育也纳入到课题中，把学生培养为合格的建设者和可靠的接班人。”

　　与会专家对课题实施做了专业评议与指导。陕西师范大学党委常委、二级教授、博士生导师、物理学与信息技术学院院长李贵安教授指出，教育是民生工程，思政教育要与国家同频共振。做好课堂一体化创新，执好教材衔接的接力棒。思政教育需打破学科壁垒，注重在课程中渗透价值引领；思政教师要把思想向其他学科教师进行拓展，形成思政育人氛围一体化，为国家培养合格的建设者和可靠的接班人。

　　李贵安强调说：“家长对学校的要求是孩子要有好的成长，也就是德智体美劳五育并举全面发展。其实，孩子成长比成绩更重要，回到家，孩子知道感恩、懂礼貌、爱劳动、很阳光，我们就是要培养这样的人。教育部部长怀进鹏提出中小学防治和减少‘小胖墩’、‘小眼镜’、‘小豆芽’、‘小焦虑’，国家在做思政教育大中小一体化、体育课大中小一体化以及劳动课大中小一体化，西咸新区沣东上林学校这一课题把育人和育才结合在一起，是在贯彻国家战略，非常有意义、有价值。”

　　多位与会人士表示，当前一些中小学思政教育有误区，比如有老师认为思政教育就是爱国教育，主阵地就是班会、思政课（道法课），需要纠正对思政教育狭义的理解和认知。

　　西咸新区教育科学研究院副院长郭永波建议，除了注重学科学段的贯通还要注重校内校外的贯通，形成量化的成果支撑，用好一个结合，形成一个突破，提升教师对“思政”涵义的认识。陕西省教育学会会长助理、副秘书长杨建文认为，学校的教育教研成果丰富，教科研工作参与度高，可适当对参与教育研究的老师进行成长分析。