农田热火朝天搞事情，他们把“粒粒皆辛苦”具象化

　　居家期间，他们又洗碗又拖地，争当生活小主人；走出家门，他们组成"护绿小分队"穿梭在社区街巷，手持垃圾钳清理绿化带隐蔽垃圾，沉浸式进行劳动体验；还有的跟随家长下地除草、播种，深刻体会“粒粒皆辛苦”，晒得满脸通红却兴奋地说："原来我们吃的每粒米都要经历这么多工序！"

　　五一假期期间，西咸新区沣东上林学校围绕“家庭、社区、社会”三大场景开展实践活动，组织全体学生开展了劳动实践系列活动。通过丰富多彩的劳动体验，提升学生劳动素养，引导学生感悟劳动精神，培养自理能力，用实际行动践行新时代青少年的责任担当。

居家劳动争当生活小主人

　　假期中，学生们纷纷化身"居家劳动小能手"，从整理书桌、叠衣铺床到扫地拖地、清洗衣物，在点滴家务中体会劳动的意义。

美化社区有我：小环保志愿者在行动

　　学生组成"护绿小分队"穿梭在社区街巷，手持垃圾钳清理绿化带隐蔽垃圾，用抹布擦拭公共设施。这些沉浸式劳动体验，让课本里的"粒粒皆辛苦"变成了触手可及的生命教育。

农田体验粒粒皆辛苦   爱心餐做起来

　　结合地域特色，学校倡导有条件的学生参与农事劳动。孩子们跟随家长下地除草、播种，晒得满脸通红却兴奋地说："原来我们吃的每粒米都要经历这么多工序！"更有不少学生走进厨房，从择菜洗菜到煎炒烹炸，亲手为家人制作"爱心餐"。

　　本次五一劳动实践活动将劳动教育与生活实践深度融合。学生通过图文日志、短视频等方式记录劳动过程，从"衣来伸手"到主动担当，从认知劳动价值到传承勤俭美德，这场生动的劳动教育课已在孩子们心中播下尊重劳动、热爱生活的种子。

劳动任务单：劳动教育接地气

　　多年来，学校始终将劳动作为培养学生综合素质的重要途径。通过不断探索和实践，学校构建了涵盖课堂教育、实践活动、家校合作等多方面的劳动教育体系。从顶层设计上，学校制定了详细的劳动教育课程体系，确保劳动教育能够系统、有序地推进。同时，学校还注重将劳动教育与学生的日常生活紧密结合，让学生在实践中体验劳动的艰辛与乐趣，从而深刻认识到劳动的价值和意义。

　　与此同时，学校建立了全过程、多维度的劳动教育评价体系。通过劳动任务单记录实践过程，阶段综合评价表量化劳动时长、成果质量及态度表现，家庭劳动清单联动家长反馈，形成“学生自评+教师考评+家校共评”的动态机制。评价结果纳入学生素质档案，确保劳动教育成果可追踪、可反馈、可提升，推动劳动习惯与品质的内化养成。

　　学校积极构建家校社协同育人网络，整合家庭日常劳动、社区服务资源及社会实践基地，拓宽劳动教育场域。通过假期劳动清单、社区志愿服务日等载体，形成“校内课程引导、家庭实践巩固、社会场景深化”的育人链条，让学生在真实情境中锤炼劳动能力，培育尊重劳动、热爱劳动的价值观念。

　　未来，西咸上林学校将持续深化劳动教育课程建设，推动劳动教育与学科教学、社会实践深度融合，进一步优化资源整合与评价机制，为学生全面发展注入持久动力，让劳动精神在新时代青少年心中生根发芽。

编辑：张芬