新城区多所学校进行作业管理与课后服务双重创新

记者6月28日从新城区教育局获悉，随着“双减”政策的深入实施，全区各学校以“减轻学生课业负担，提升教育质量，促进学生全面发展”为目标，积极探索教育改革新路径，在作业管理与课后服务方面进行双重创新，进一步激发出教育改革的活力与潜力。

　　长缨路小学提出“学科+”模块组合，通过行政组垂直管理和教研组自主管理相结合的立体管理模式，同时利用信息技术，实现作业精准分析和分层、个性化布置，以学定教，因材施教。积极探索课后服务与“第二课堂”深度融合，推出“艺海拾趣”社团和“季·节文化”活动，开拓“第三课堂”，让学生在社会实践中学有所乐，幸福成长。

　　西光实验小学推行“星光作业”，实施“三级作业管理”模式，布置分层作业、弹性作业和个性化作业，尝试项目式学习、主题式学习，发展学生的多元认知能力。学校实施“星光课后服务”，开设文体、书画、乐器、益智等四大类30个项目社团活动，整合校内外教师资源，为社团提供专业指导，同时开展“百家讲坛——家长志愿者进课堂”活动。

　　新知小学实施“4D作业”管理体系，即作业的指导性、区分性、展示性和持续性，详细制定作业管理细则，注重作业布置的科学设计、分层布置和整合设计。学校提供每周5天、每天2小时的课后服务课程，开设篮球、乒乓球、游泳、书法、绘画、摄影、葫芦丝、陶笛、无屏编程、诗词等近百个兴趣班。与博物馆合作开设“百妙屋”自然博物馆，拓宽学生科学探究视野。

　　后宰门小学实施“三单”模式，即预习单、学习单、作业单，为学生建构知识体系提供支架，让学生经历完整的知识发现、形成、应用全过程，学生课业负担减轻，学习效率提高。学校利用课后服务时间大力开展多元课程活动，建设特色鲜明的课程图谱，各类活动异彩纷呈，百花齐放。

　　向荣巷小学开发出“菜单式”作业，作业设计基于课程标准和教材，指向各学科学生发展核心素养，分层精选作业内容，编写了语、数、英三科《向荣巷小学家庭作业本》，鼓励跨学科设计，加强综合性、探究性和开放性作业探索研究。学校围绕学生课后作业辅导，提供答疑解惑拓展或举一反三，同时开展艺术、科技、创新、运动等方面社团活动，保证每个学生都参与其中。

　　文/西安报业全媒体记者 王燕 实习生薛文静图/新城区教育局提供

编辑：赵晓雪