植物嫁接、农机检修、焊接技术……以赛促学 赋能学生“技能成才”

　　3月26日，陕西省职业院校(中职组)技能大赛植物嫁接、农机检修、焊接技术、园林微景观设计与制作四个赛项在西安市高陵区职业技术教育中心举行，来自全省各地市职业学校的37支代表队共85名选手同台比拼、展现技艺。

　　职业技能大赛，究竟比拼哪些内容?如何赛?当天，记者来到现场观摩了比赛，感受到“能工巧匠”们火热的竞技状态。

　　技能大比拼 赛场显风采

　　据了解，今年高陵区职业技术教育中心赛点共承办植物嫁接、农机检修、焊接技术以及园林微景观设计与制作四个赛项。

　　花植栽种、廊桥搭建、地面铺设……在园林微景观设计与制作赛场，参赛选手们正紧张有序地忙碌着。该赛项包含园林微景观设计与制作两个工作任务，每个参赛队由2位选手组成。选手首先依据主题在1小时内手绘完成1平方米左右容器微景观的设计方案，包括平面图和立面图等。然后，根据设计方案，在指定容器上2小时内制作完成一件园林微景观作品。

　　上春山、山涧春语、湖光山色……在选手们的精心设计搭配下，一个个别具匠心、色彩艳丽的精美微景观作品便呈现在大家眼前。评审老师现场对参赛选手施工过程和园林作品，逐一观摩并评价打分。

　　植物嫁接赛场气氛紧张而热烈。选苗、削接穗、插入、上夹固定……选手们个个技术娴熟，动作迅速而有序。

　　农机检修赛场上，参赛选手一会儿爬上驾驶室检查开关，一会儿蹲下查看底盘……根据大赛要求，参赛选手须在90分钟内完成对农机综合故障的诊断与排除。焊接实训车间内，电焊声此起彼伏，选手们认真投入，做好每一处细节的焊接处理。

　　板对接试件两端各20mm范围内不评分、故障判断不准确扣2分、仪器调试不正确扣2分……记者在赛事手册中看到，类似这样的规则有很多，且要求十分严格。各赛项赛前、赛中、赛后，都对应不同的任务模块和评分标准，全面检验选手们的理论基础和实践技能。

　　以赛促教以赛促学

　　“学习园艺三年多来，这次是我第二次参加省赛。”来自洛川县职业中等专业学校园艺专业的韩亚彤，赛后接受采访时表示，植物嫁接，不仅有严格的操作规范，还要讲究速度和质量，对心理素质也是极大的挑战，“有了这次参赛经验，今后的学习中我会及时补齐自身需要提升的‘短板’。”

　　赛场外，记者看到，带队来参赛的老师们在相互交流探讨。山阳县职业教育中心校长助理马厉坤告诉记者，这次是学校第二次组队参加省赛，他对这次比赛抱有很大期待。“学校根据以往参加省赛、国赛的实际情况，为植物嫁接专业配置了相应的实训基地，在原有基础上发展了更多的队员，通过开展更细致更专业的训练，让学生技能有了肉眼可见的提升。”

　　“希望考生们沉着应赛，充分发挥自己的职业技能，真正达到以赛促教、以赛促学、以赛促建、以赛促改。”作为西安市高陵区职业技术教育中心赛点监督仲裁人，杨凌职业技术学院教授田小曼表示，技能大赛是一面镜子，是检验和激励学生的一种手段。通过技能比赛，让学生和教师在备战过程中不断成长，带动整体教学质量的提高。

　　六年来，高陵区职教中心先后承办了多次省级技能大赛。对于这些年的变化，副校长刘克生深有感触地说：“今年参赛队伍不仅数量增多，在水平、质量和训练程度上，都有了很大的提升。”除了承接中职组四个赛项外，高陵区职教中心也组织了24支队伍参加14个不同赛项的比赛。

　　普通教育有高考，职业教育有大赛。刘克生直言，希望通过职业技能大赛，引起全社会对职业教育的重视，对职校学生成长的关注，为学生发展搭建更多平台和就业机会。

编辑：张芬