特色课程赋能青少年全面成长

　　原标题：特色课程赋能青少年全面成长 让孩子们眼里有光心中有梦

落水小学的孩子们在教练的带领下习练红拳。

沣水园小学的孩子们学织围巾。

秦汉陵召中心小学劳动老师指导学生采收白菜。

西咸新区第一小学科创课堂，孩子们在拼装“滚轮车”。

　　木艺教室里，锯木声、敲击声交织，孩子们分工协作，锯木头、刨凳面、钉钉子，简易“流水线”上，一个个板凳陆续成型；布艺教室里，低年级孩子穿针引线缝沙包，高年级学生则手握棒针织围巾，最惹眼的竟是个壮实的小男孩！只见他指尖翻飞，棒针在毛线间穿梭自如，那份娴熟劲儿与从容自信，在眉眼间自然流露。

　　西咸新区沣东新城沣水园小学的劳动实践课让人目不暇接，没有枯燥的讲解，全是动手实践的热闹；不局限于课本知识，尽是真切的成长收获。这些与众不同的课堂，让每个孩子都找到了自己的闪光点。近日，记者走进西咸新区多所学校，探寻这些让孩子们眼里有光、心中有梦的特色课堂，见证每一份独特潜能的绽放。

　　菜园劳作里　收获成长真知

　　1月21日下午，秦汉陵召中心小学操场旁的菜园里，一派热闹景象。六年级劳动老师赵文华正带着学生们采收成熟的白菜，孩子们蹲在菜畦边，小心翼翼地拔起白菜。“同学们拔的时候慢点儿，注意不要扯断菜根。”赵文华穿梭在孩子们中间，一边提醒安全，一边讲解：“白菜从播种到成熟要三个多月，富含维生素，平时多吃能增强抵抗力。”

　　采收结束，赵文华把几棵大白菜奖励给了课堂表现突出的同学。拿到白菜的孩子格外开心，纷纷表示要带回家，和家人一起分享劳动果实。

　　“我们班之前种过萝卜、西红柿，每次来菜园劳动都觉得特别有意思。”六年级4班的李梓恬说，种菜能学到书本上没有的生活知识，比单纯听课更有趣。同班的杨浩轩也深有体会：“亲手种过菜才知道，只有用心浇水、打理，才能有收获。”

　　五年级1班的赵宇杨说，从种菜、浇水、除草到收获，同学们会分工合作，谁负责浇水、谁负责观察长势，大家配合默契。“下课会来菜园看看，有没有虫子，菜长得好不好，这个过程特别有意思。”

　　校园里开设的特色劳动课让家长也称赞不已。五年级1班赵子依的母亲张欢说：“孩子上了劳动课后，回家会主动做家务，还经常讲菜园里的新鲜事。现在的孩子很少有机会接触农耕，这样的实践课让孩子开阔了眼界，也体会到了劳动的快乐。”

　　“孩子本来就喜欢养花种草，参加劳动课后，对植物的生长更上心了。”五年级2班王宇诺的母亲黎树芳表示，孩子看到亲手种的蔬菜一天天长大，不仅体验到了丰收的喜悦，更懂得了珍惜粮食。

　　陵召中心小学德育主任许静介绍，2023年起，学校在操场西侧开辟了菜园，作为劳动教育实践基地。考虑到低年级学生年龄小、动手能力有限，现阶段主要是四年级及以上学生参与蔬菜种植。种什么菜由各班开班会共同商议，学校统一采购菜籽，孩子们跟着节气变化，一年种两茬，让劳动教育贴近自然、贴近生活。

　　收获的蔬菜用途多样，除了奖励给学生带回家、送入学校食堂供师生品尝，还会邀请家长进校园，用孩子们亲手种的蔬菜包饺子、吃火锅，以劳动成果串联家校温情，让孩子们在分享中懂得珍惜和感恩。

　　多元实践中　解锁劳动乐趣

　　1月23日上午，沣东新城沣水园小学的校园里，各类特色劳动课堂同步开展，孩子们各展所长、各得其乐。

　　木艺教室里，四年级1班的孩子制作小板凳，每个步骤都有条不紊；六年级2班的学生则在编织团扇，剪裁、粘贴、缝边，动作虽不算娴熟，却格外认真。

　　食育教室里，四年级2班的孩子们正忙着制作洋芋擦擦，大家分工明确：有的刮土豆皮，有的切丝。然后将切好的土豆丝均匀拌上面粉，放入蒸锅蒸熟，阵阵香气很快便弥漫了整个教室。

　　环保和生活技能教室里，高低年级学生各有侧重。高年级学生用橘子皮制作酵素和肥皂，将环保理念融入实践；一年级的小朋友则在老师指导下学习叠衣服，培养自理能力。

　　布艺教室里的场景则格外暖心。三年级3班的孩子在缝制沙包；五年级2班的学生在织围巾，樊锦轩虽是男生，手艺却“老道”，织得又快又好。“我要把织好的围巾送给妈妈，让她冬天暖和一点。”樊锦轩笑着说道。

　　教室里忙碌有序，操场上的农耕实践基地更是热火朝天。粮耕区和蔬菜农场里，孩子们观察冬季小麦和蔬菜长势；育苗中心内，大家用磨刀石打磨铲子，践行“农时忙作、闲时磨器”的传统，一旁的菜苗绿油油的长势正旺，有孩子一边观察一边拔除杂草；堆肥区里，孩子们将烂菜叶剁碎后与餐厨垃圾混合堆肥，为菜园储备天然养料。

　　“我们学校的教育理念是‘生活、生命、生态’。”沣水园小学校长王玥介绍，该校自2020年起探索特色劳动教育实践课程，现已形成“5+1”课程体系，即“农耕、木艺、食育、布艺、环保”和面向低年级段的“生活技能”。劳动教育纳入第一课堂，每周五下午开设两节课，所有学生轮流参与。

　　三年级1班霍皓然的父亲霍学贺，受邀观摩劳动教育实践课后赞不绝口：“孩子回家经常说喜欢劳动课，今天亲眼所见十分惊喜，孩子们真动手、真实践，尤其是亲手做的板凳，比我想象中好太多了。”家长张瑾表示，丰富的课程不仅锻炼孩子的动手能力，还能学到课本外的知识、培养责任感，是孩子成长路上的宝贵财富。

　　王玥透露，接下来学校还计划打造“一分田”家庭责任田，邀请家长与孩子共同种植蔬菜或粮食作物，让家校共建在劳动中走深走实，同步培养孩子的多元技能与融洽的亲子关系。

　　红拳传薪火　涵养少年意气

　　1月22日下午，沣东新城落水小学的操场上，红拳训练正在火热进行。孩子们在教练范风鹏的指导下，一招一式刚劲有力，拳法、棍法、剑法耍得有模有样。范风鹏穿梭在队伍中，逐个纠正孩子们的动作。

　　六年级1班的任若冰从一年级就开始习练红拳，如今已熟练掌握红拳十三式、一路长拳、五步拳及棍法、剑法等技能。“习练红拳能强身健体，身体好了，上课也更有精神。”任若冰说，她特别喜欢中华传统武术，除了在学校学习红拳，周末还在校外报了武术班。凭借扎实的功底，任若冰多次在省市区比赛中获得金牌。

　　训练间隙，三年级1班的潘一诺也开心地说：“打红拳能锻炼身体，心情也愉悦，而且和文化课学习没有冲突，能让我上课更加专注。”

　　作为落水小学红拳外聘教练，范风鹏告诉记者，他出生在红拳世家，自幼就跟父亲学习红拳。自2019年起受邀来到落水小学，教孩子们打红拳。“能看到越来越多的孩子喜欢红拳、习练红拳，把这门传统武学传承下去，我感到特别欣慰。”范风鹏说。

　　“红拳发源于周秦，扬名于唐宋，盛行于明清，是中华武学的重要一脉，也是中华文化的重要组成部分。作为全国129个拳种中最古老的拳种，红拳2008年被列入第二批国家级非物质文化遗产名录。最初红拳在陕西关中地区广为流传，现在全国已有十几个省市的爱好者习练红拳。”范风鹏介绍。

　　为贴合不同年龄段孩子的身心特点，范风鹏制定了分阶教学方案：低年级学生从抱拳礼学起，先掌握弓步、马步、仆步、歇步、虚步五种基本步法，以及拳、掌、勾手三种基本拳法；三年级及以上学生则传授红拳十三式、一路长拳、棍法等进阶内容，在锤炼体魄的同时，磨砺意志品质。

　　“从小习练红拳，不仅能提升孩子们的身体平衡性、柔韧性，还能提升气质，增强纪律性和注意力，对身心成长大有裨益。”范风鹏说。截至目前，该校学生先后在第十七届（国际）红拳传承人展演交流大赛暨第九届青少年红拳大赛等各类赛事中斩获20多枚金牌。

　　落水小学校长秦保卫介绍，该校目前开设两大特色课程，除红拳外，全校每个班级每周还要上一节足球课。“通过‘红拳+足球’特色课程模式，学生的身体素质不断提高，少年人的精气神也越来越足。”秦保卫说。

　　科创启智慧　点亮逐梦之路

　　“宇航天地”教室里，孩子们在老师的指导

　　下，操控实物机器人完成“运太空物资”指定动作，将抽象难懂的编程知识，转化为直观有趣的动手实践；“多维空间”教室里，孩子们小心翼翼地拼装“滚轮车”，小小的零件在指尖精准组合……1月23日下午，西咸新区第一小学STEAM实验中心内，趣味十足的科创课堂让孩子们兴奋不已。

　　来到教学楼一层的科技与艺术展厅，火箭、坦克、航母、卫星等各类手工作品和“科创成果”琳琅满目。该校科创中心主任田睿轩边带记者参观边讲解：“这些都出自学生之手，凝聚着孩子们的好奇心、想象力与创造力。”

　　“学校自建校起，就一直重视科创教育，构建并实施‘基础课程-选择课程-拓展课程-综合课程’四级架构的‘智创STEAM’课程体系。”田睿轩说。目前，学校开设了自然科学、创意智造、人工智能、算法编程、木工等5大领域32个科学社团，社团每周开展一次课程。每年，学校还会举办科技节、“智创STEAM”嘉年华等活动，在全校范围内营造了崇尚科学、学习科学、探索科学的浓厚氛围。

　　“全校4200余名学生，其中就有800多名学生参加科学社团。每学期开学，社团线上报名一开启，一两秒钟就被抢完，火爆程度超出想象。”田睿轩笑着说，各类科创课堂，不仅能锻炼孩子们的科学思维、逻辑思维，提升科学素养，还能增强团队合作意识，对孩子的性格塑造、问题解决能力，都有着积极作用。

　　三年级15班的赵浚桐每次上科创课都特别开心，“看到自己设计的机器人顺利完成任务，那种成就感难以形容。”2024年，他参与的“AI伞降火箭”项目，还在世界机器人大赛陕西省选拔赛中获得一等奖。

　　据了解，近年来西咸新区第一小学的学生在各类科创赛事中，屡创佳绩：2024年世界机器人大赛（国家级机器人类最高赛事）总决赛中，3支队伍闯入全国决赛，6名学生取得前三名；在世界机器人大赛陕西省选拔赛、陕西省青少年航空航天模型教育竞赛等省级赛事中，先后有100余人次获得一等奖。

　　沣东新城第一初级中学的弓箭课程、沣东阿房路一校的完整足球培养体系、泾河第一中学的茯茶特色课程、沣西新城大王东小学的“妙趣剪纸+多学科融合”课程、空港第一学校的自然与生命教育课程……在西咸新区，各种有趣、有益的特色课程还有很多，百花齐放、各有侧重，为孩子们搭建起多元成长的舞台。

　　这些课程不追求华丽形式，却精准对接青少年成长需求：或扎根乡土历史底蕴，传承文化根脉；或聚焦动手实践能力，激活创新思维；或深耕身心健康领域，筑牢成长根基。它们打破了传统教学边界，让学习不再是枯燥的“按部就班”，而是一场充满趣味与探索的成长旅程。

　　西咸新区教育科学研究院院长李宏表示，西咸新区作为西安教育高质量发展的重要增长极，锚定新时代育人目标，遵循青少年身心发展规律，以融合育人为核心抓手，系统构建体美劳与德智体协同联动、多维渗透的一体化育人体系，成为西安市深入落实“五育并举”、深化新时代教育综合改革的特色“西咸实践”。当前，西咸新区与西安主城区教育从教师交流、学生活动、学科教研等关键维度，实现深度融合、全域联动，依托这些形式多元的特色课程，西咸新区为西安培育了越来越多兼具家国情怀、创新精神、实践能力的新时代建设者和接班人。

编辑：张芬