爱与幸福，在劳动课中传递

在老师的指导下，渭南市临渭区西安路小学学生认真做手工。 本报记者 穆骋摄

　　“妈妈您辛苦了，请尝尝我做的西红柿炒鸡蛋。”“爸爸我爱您，这是我为您制作的贺卡。”“亲爱的奶奶，让我为您捶捶背、捏捏肩。”……

　　3月17日，渭南市临渭区西安路小学给学生们布置了一个特别的作业——向家人表达爱。作业内容是让学生们通过自己下厨、写信、制作手抄报、帮忙做家务等方式，向长辈表达爱意。在临渭区西安路小学，这样的劳动实践已成为学生实现劳动素养全面提升、获得更多幸福感和价值感的载体。

　　自教育部印发《义务教育劳动课程标准(2022年版)》，将劳动所占课时从综合实践活动课程所占课时中独立出来，将多种劳动技能纳入课程以来，西安路小学立足学校“幸福文化”传统，以培养学生“劳动认知、劳动技能、劳动情感、劳动习惯、劳动创新”为目标，推进德智体美劳五育融合，制定幸福劳动五项评价标准，统筹学校、家庭、社会劳动教育资源，构建学校、家庭、社会“三位一体”开放式劳动教育实施平台。

　　据西安路小学校长徐莉丽介绍，该校在开展好课程标准研究、学生劳动现状研究、学生家庭研究的基础上，优化学生劳动实践项目清单，采取项目自选的方式，通过家校合力，让学生在形式多样的劳动实践中增强获得感、幸福感。同时，学校制定了学生社会实践规划，要求每名学生每学期参与一次田园劳作，体验一次食品加工，了解一件传统农耕用具，自行设计一件“未来农耕用具”。

　　为了便于开展实践活动，西安路小学在教学楼顶建成近2000平方米的劳动实践基地。基地设有劳动实践区、农具展示区和成果展示区，四季常绿、三季有花、两季有果，种植蔬菜、中药材36种。学校将每周五定为“劳动实践活动日”，定期组织学生到劳动实践基地，体验植物种植、养护、果实采摘和食品制作。

　　“通过参与劳动实践，我感受到只有付出汗水，才能尝到成功的喜悦。我们要用自己的双手创造美好未来。”学生刘子墨说。

　　“在劳动实践中，我懂得了劳动是幸福生活的源泉，认识到劳动最光荣、劳动最伟大。”学生秦艺暄说，“今后我要努力做好力所能及的事情，不断提升综合素质。”

　　为了让学生走出课堂，有更广阔的空间参与劳动实践，2月17日，西安路小学与临渭区故市镇东屯村共建劳动教育实践基地。“学校将和东屯村紧密配合，将基地打造成为区域劳动教育品牌基地和孩子们的劳动实践乐园。同时，学校将持续聚合学校、家庭、社会的力量，进一步挖掘区域教育资源，持续推进劳动教育课程和实践创新，助力学生幸福成长。”徐莉丽说。

编辑：张芬