校园暴力娱乐化当止

　　拿他人的不幸当作“笑点”，是缺乏同理心的体现，这样的“搞笑”“好玩”是冷酷的，是对弱者的再次伤害。

　　“纸给我用一下”，未经同意，室友一下子抽掉半袋纸巾;“吃啥呢，给我尝尝”，室友夺过面包扔回面包袋;“水让我喝口”，室友抢走可乐喝掉半瓶……镜头前，一名学生模样的主播在这一系列操作之下，一脸错愕、眼神无助。

　　这是某平台一则标签为“新型校园暴力”的短视频，播放量超682万。《法治日报》记者近日采访发现，网络上存在将校园暴力娱乐化的趋势，一些人甚至用校园暴力进行引流。被欺凌者表现出的无奈、不情愿的表情和施暴者的戏谑行为成为所谓的“笑点”，甚至还有很多网友留言“搞笑”“好玩”，而这类视频的播放量一般还不低。

　　之所以称这类行为为新型校园暴力，在于其同传统的校园暴力行为有所不同。这些新型暴力行为，似乎都发生在小事小情上，对被欺凌者的伤害似乎也不是很大，介于不文明行为与暴力行为之间。然而，如同其名称一样，新型校园暴力仍是一种校园暴力。“未经同意”“抢”“夺”等词就表明了这一点。

　　古人说“勿以恶小而为之”。要警惕小恶，实因这是大恶之始，是违法犯罪之肇因。“千里之堤，毁于蚁穴”，不要小看蚁穴之害，它会让人生之长堤终无可用。半袋纸巾、一袋面包、半瓶可乐，从其价值来说，实是小弱，难上台秤，但从其发展趋势及贻害来说，则是很危险的。任由这样的小恶发展，施暴者就很可能触及法律红线。

　　校园暴力给被欺凌者的影响，不只是身体上的，也包括心灵上的，后者的影响有时还要超过前者。担忧和恐惧这样的心理一旦滋生、发展，对人的影响是深刻而久远的。如果不能及时消除，甚至会影响人的一生，让人的心理产生扭曲。所以，评估校园行为，判断暴力行为的侵害，不能只考虑看得见的伤害，也要让这些看不到的伤害被看见。

　　把校园暴力娱乐化，是非常错误的行为。一方面这可能会助长这些校园暴力行为，另一方面孩子们的模仿能力是很强的，这可能会让本来没有这样行为的孩子，盲目“学习”、效仿，扩大这样的校园暴力行为，进而给更多孩子造成伤害。

　　拿他人的不幸当作“笑点”，是缺乏同理心的体现，这样的“搞笑”“好玩”是冷酷的，是对弱者的再次伤害，如同咸亨酒店里的人们对孔乙己笑声的再次响起。鲁迅先生数百年前对于警惕人性冷漠的清醒思考，在今天仍然具有警示意义。

　　暴力，校园暴力，哪怕是微小的校园暴力，都应当被及时叫停。把校园暴力娱乐化，无异于助纣为虐，传播恶行为、恶思想，实是校园暴力的次生灾害，当止!

编辑：齐少恒