西安航天基地教育人：以优秀传统文化滋养学前教育特色内涵提升

　　作者简介：

　　杜蕊，中共党员，高级教师，北师大研究生，学前教育专业；现任西安航天基地教育局学前教育部负责人，西部未来学前教育研究中心航天基地办公室副主任，西安市卓越教师培养对象，陕西省、西安市教育督导评估专家，陕西省级示范幼儿园评估专家，陕西省教育研究学会专家，陕西省学前教育研究重大项目《“校-地-园”协同视域下幼儿园课程建设的实践研究》课题主持人；创新提出学前教育“十化”特色品牌和“三维二十一项”学前教育评价体系；曾荣获陕西省、西安市教育系统“优秀责任督学”、“先进个人”、“优秀教育工作者”等荣誉称号，主持制作玩教具《神奇变变变》、《海洋球的较量》双双荣获国家基础教育实验中心、国家教师科研“十一五”科研重点课题评比“一等奖”；多篇论文在国家级、省级刊物上发表。

　　近年来，在传统文化进校园氛围日渐浓厚的背景下，由教育系统整体推进幼儿传统文化教育的情况尚不多见。作为儿童各方面能力迅速发展的关键期，学前阶段的教育对儿童人格塑造以及正确的价值观、人生观、世界观的培育起着重要作用。将优秀传统文化融入幼儿启蒙教育不仅能为学龄前儿童提供更丰富的文化知识，更是幵展立德树人工作的重要着力点。

　　意识到学前传统文化教育的重要性，西安航天基地教育局另辟蹊径，将传统文化教育的关注点放在学前教育上。2019年以来，西安航天基地教育人持续聚焦学前教育公益普惠高质量发展，通过多项措施促进学前教育整体水平的提升，全力打造富有航天文化特色，具有现代化、国际化的高品质航天教育品牌，传统文化教育正是学前教育发展的重要抓手。作为教育部哲学社会科学研究重大课题《中华优秀传统文化的学理建构、价值认同与教育策略研究》的唯一实验基地，西安航天基地教育局系统推动辖区内幼儿园开展传统文化教育，呈现出白花齐放的局面，在学前教育优秀传统文化的传承发展方面起到了引领和示范作用。

一、课题引领，打造学前传统文化教育特色品牌

　　在大力倡导传统文化教育的背景下，随着航天基地学前教育的硬件和软件呈现跨越式提升，传统文化教育成为航天基地学前教育在优质均衡，普及普惠方面的重要组成部分，成为幼儿园保教质量提升中的重要环节。

　　如何更好地开展学前教育，办出特色和品牌，是航天基地教育局重点关注的课题。意识到优秀传统文化在激发幼儿潜能，丰富保教内涵，增进对中华民族归属感等方面的重要作用，航天基地教育局着力将优秀传统文化融入到幼儿启蒙教育中。2019年12月，航天基地教育局引入教育部哲学社会科学研究重大课题《中华优秀传统文化的学理建构、价值认同与教育策略研究》，旨在通过课题的引领带动，促进辖区教育质量不断提升。经过与课题组首席指导专家曹胜高院长的多次沟通,对辖区教育现状的深入调研,2020年5月，课题实验基地落户西安航天基地，航天城第一幼儿园、长安区第一幼儿园等成为课题实验幼儿园。

　　为了确保课题开展的实效性和针对性，航天基地教育局多次邀请课题组专家走进校园，对传统文化的精髓及课题研究的意义进行专题培训。课题组深度研讨，将航天特色、中华优秀古诗、传统绘本故事、优秀民间游戏等定位于各个实验园所，将课题研究工作与幼儿园课程建设紧密结合。如航天城第一幼儿园的研究重点定位于航天特色课程和中华优秀传统文化课程建设研究；长安区第一幼儿园定位于传统民间游戏与幼儿园课程游戏化建设的实践研究。此外，辖区各幼儿园结合传统文化的教育价值，均开展了相关教育活动。

二、多角度落实幼儿传统文化教育工作

　　为了有效地将优秀传统文化融入幼儿园的教育教学中，航天基地教育局采取了多项举措,多角度落实幼儿传统文化教育工作。

　　（一）依托课程建设,传统文化渗透于幼儿一日活动

　　课题研究是促进幼儿园保教工作质量的有效途径。在参与教育部重大课题研究项目的基础上，航天基地教育局还参与到了陕西省学前教育研究重大项目《“校-地-园”协同视域下幼儿园课程建设的实践研究》中，将课程建设工作与幼儿优秀传统文化教育工作紧密结合。此外，在课程实施方案的目标、内容、资源、组织与实施、评价等方面，加入有关传统文化教育的要求，将幼儿的传统文化教育工作渗透在幼儿一日活动的每一个环节，让中华优秀传统文化从小扎根幼儿的心田。

　　（二）以信息化的手段助力传统文化教育

　　探索多种途径，充分运用信息化的手段，提高幼儿对传统文化的兴趣和教育质量，是航天基地教育局传统文化相关课题研究的创新点所在。2021年4月成立的西部未来学前教育研究中心落户航天基地，为传统文化课题研究工作提供了更多的优质资源。辖区内一些幼儿园已经将信息化手段融入到教育教学中，打造了传统文化精品教学案例。

　　儿童发展评价是考量课题研究工作质量的重要内容。幼儿教育质量检测评价实验研究工作就在西部未来学前教育研究中心进行，幼儿传统文化教育的教育质量是其中的重要组成部分。目前，西部未来学前教育研究中心已经为航天基地辖区多所幼儿园开展了测评师专项培训工作，为千余名幼儿进行了检测评价工作，此项工作对园所科学评估传统文化课题研究的质量，不断优化和调整园所课题实施方案提供了有力的保障。

　　（三） 扎实开展教研，确保教育质量

　　作为有效推进课题研究工作的重要途径，教研活动是课题组碰撞思维火花、解决研究问题的有力抓手。结合课题研究工作的需要，项目组组织开展了形式多样、内容丰富的教研活动。集体教育教学活动是课题实施的重要内容，结合集体教育教学活动的设计、组织与实施策略，课题组多次组织研讨观摩活动，实验园所园长、保教管理人员及骨干教师共同参与，不仅形成了辖区传统文化教育优秀集体教学活动案例，还遴选出优秀的集体教学活动示范课例。

　　2021年9月16日,西安航天基地学前教育教育部重大课题汇报会在航天城第一幼儿园召开，教育部重大课题相关专家,航天基地教育局局长金枝、副局长任卓涛及航天基地各幼儿园园长等参加了本次活动。此次活动是区域内教育工作者开展传统文化教研的良好契机，实验园园长对课题研究成果的汇报，教师现场展示的传统文化集体活动，以及与会专家就课题研究相关问题展开的深度研讨，为广大学前教育工作者开展传统文化教育提供了专业指导策略和经验支撑。

三、多途径提升教师传统文化及教科研素养

　　师资力量的提升是传统文化教育开展的保障，只有深度领会优秀传统文化，才能将其运用到教育活动中。航天基地教育局历来重视教师培训工作，并正在着手准备教师素养成长的相关方案，未来将通过分阶段培训，实地参观等形式，提升教师的课程建设与教学能力。

　　(一)依托课题组，明晰研究路径

　　为了使教师全面深入理解传统文化的精髓，高质量推进课题研究工作，航天基地教育局通过课题组引领，区级带动，园级落实等方式，分层、分阶段、分内容开展了一系列行之有效的研修活动。从2019年12月始，课题组专家多次走进航天基地，深入园所，与教师面对面开展专题培训，分享优秀传统文化的教育资源，帮助教师明晰研究方向与研究路径，对教师们更好地理解优秀传统文化对孩子要教什么、怎么教做出了解答。这对教师教学理念、教学活动、环境创设方面的提升起到了良好的助力作用。

　　(二)区级引领，组建学前教育专家团队

　　为推动辖区学前教育质量高品质、快速发展，西安航天基地教育局成功组建学前教育专家团队，引入7名特聘首席指导专家，遴选辖区6名高级教师作为区域内学前教育专家，成立11个学前教育工作坊，着力打造“名家引领+团队驱动”的教研模式。在课题开展的过程中，航天基地教育局借助学前教育专家工作室的重要资源，邀请首席指导专家，针对课题研究工作的具体实施方法进行了多次专题培训及研讨活动，为有效落实课题研究工作提供了强有力的支撑。

　　(三)园所自主研修，挖掘传统文化优质资源

　　课题组各实验幼儿园结合课题研究的需要，组织教师开展了多种形式的传统文化素养提升培训，并购买相关专业书籍，挖掘传统文化优质资源，帮助教师不断丰富中华优秀传统文化的相关知识，确保课题研究工作及传统文化教育的有效推进。

四、以教育策略研究为着力点，如何将传统文化融入学前教育

　　航天基地学前教育体系专业性优势明显。在崭新的硬件设备的背后，是由一线园长和专家组成的专业的核心团队，为教育教学研究提供了充分的支撑。在课题引领与专业团队的支撑下，航天基地各幼儿园将着力点放在了教育策略研究上，他们充分发挥各自的力量，根据各自的特色，开发了一系列传统文化教育案例及教学活动设计，并汇编整理成册，在全区实现资源共享。各个幼儿园在开展传统文化教育的过程中，将健康、语言、社会、科学、艺术等五大领域的内容渗透其中，从不同的角度促进儿童情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。

　　(一)文化环境浸润幼儿心灵

　　辖区各实验幼儿园结合园所实际，以传统文化元素为环境创设的基础，创设了以“长安小镇”“国学棋社”“书亭雅苑”等为主题的教室环境。同时,实验园还将功能部室、走廊、公共区域的作用发挥最大化，通过传统造纸术、国画创作、围棋竞技、扎染文化等彰显民间艺术，让幼儿在亲身体验中了解中国传统文化，在温馨、和谐的环境中，感受传统文化的魅力和博大精深。

　　(二)以传统游戏激发幼儿兴趣

　　游戏活动是幼儿园的主要活动之一，幼儿园的自主性游戏、语言游戏、体育游戏等各类游戏都是幼儿最喜欢的活动。各实验幼儿园将中华传统文化教育与幼儿喜欢的各类游戏活动相结合，促使幼儿在愉快的游戏活动中获得中华传统文化经验。课题研究也丰富了各类游戏活动内涵，使各类游戏活动最大限度地发挥传统文化的教育功能，如大班体育游戏“跳竹竿”“滚铁环”，中班的体育游戏“投壶”“射箭”，小班的体育游戏“扔沙包”“跳房子”等，激发幼儿对传统文化的兴趣，促进幼儿良好体能的发展。各实验幼儿园结合传统游戏的组织与实施策略研究工作，搜集整理了各领域幼儿游戏案例百余篇，为辖区其他幼儿园开展传统游戏实践工作提供了可借鉴的优秀资源。

　　（三） 集体教育活动与五大领域的融合

　　针对不同年龄阶段幼儿园的发展需要，各幼儿园搜集整理了与语言、健康、社会、艺术等领域有关的传统文化优秀集体教育教学活动案例，将“中国历史”“传统节日”“一日常规”“古诗词”等以集体教育教学活动的形式教给幼儿，让幼儿在高质量的集体活动中自然习得，激发对民族传统文化的热爱，以及作为中国人的骄傲和自豪。

　　（四） 传统节日背后的文化盛宴

　　传统节日中蕴含着节令风俗、民族精神及民族情感，多姿多彩的传统节日是开展传统文化教育重要契机。结合本地风俗，各幼儿园在挖掘节日文化教育价值的过程中，充分整合节日文化教育资源，开展节日活动，如端午节包粽子、赛龙舟，“中秋佳节品月饼““新春游园会“等传统主题节日活动，让幼儿在活动中了解节日风俗，感受节日文化，主动融入节日文化意境。

　　尽管开展传统文化教育为时尚短，然而两年之内，传统文化课题研究工作已辐射至全区多所幼儿园，研究成果在航天学前广泛开花、遍地结果、成效斐然。航天基地教育局将中华优秀传统文化教育精准立足航天、扎根园所，深化系统思维、统筹推进,以“名校+”为引擎，以幼儿园评价为导向，以航天学前教育“十化“目标为要求，即保育教育科学化、五大领域系统化、基本活动游戏化、幼小衔接精准化、规范办园刚性化、幼儿学习启蒙化、师资发展专业化、家园共育协同化、三餐两点营养化、孩提成长规律化，紧密结合幼儿发展需要，挖掘多种优质资源，扎实推进各实验幼儿园传统文化教育工作。

　　逐梦擘画展蓝图，砥砺奋进续华章。西安航天基地教育局将持续聚焦学前教育公益普惠高质量发展，勇担教育使命和职责，做好传统文化课题研究成果的延续、完善、提升。“呵护孩子就是呵护未来”，这是航天学前教育人始终坚持的理念，让中华优秀传统文化教育更加契合新时代学前教育发展大方向，让幼儿在传承与创新中品味优秀中华传统文化，让文化自信在幼儿心中扎根，西安航天基地教育人以优秀传统文化谱写新时代学前教育发展新篇章。

编辑：张梦洁