梅花团队进社区，5000多家庭同成长
原标题：新春走基层 | 梅花团队进社区，5000多家庭同成长
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。重庆市渝北区空港新城小学校有一个教师志愿者服务团队——梅花团队。团队以“办人民满意的教育”为宗旨，始终努力 “为每一个孩子服务，为每一个家庭分忧”。
为落实落地落细《中华人民共和国家庭教育促进法》提到的“相互促进，父母与子女共同成长”，发挥学校优势资源，激发家庭共育的主动性和积极性，2023年寒假，梅花团队分成6个小组，分别对应1-6年级的学生家庭，以制定计划单、阅读单、劳动单、感恩日记单、关爱单等“五单”为载体，帮助学校5000多家庭亲子同成长。
重庆市渝北区空港新城小学校2022寒假“五单”
在合理规划中同成长——计划单
有了目标就有了方向。为了让学生从小会合理规划，养成自律的好习惯，梅花团队6个小组根据不同年段的学生特点设计了计划单，通过录制微视频发至年级家庭群的方式，引领学校家庭学习“四步”计划。
第一步：选择计划类别。日计划、周计划、月计划，学生根据自身实际选择喜欢的计划类别。
第二步：明确计划内容。学生除了要计划完成寒假作业的时间，还要计划写感恩日记、阅读、劳动的时间。
第三步：展示计划。各家庭把制定好的计划单发至群里，梅花团队教师进行点评与鼓励，营造互学共进的氛围。
第四步：落实计划。家长和孩子相互监督，形成积极地促进机制，对落实优秀的家庭，学校也将进行表彰奖励。
在增长知识中同成长——阅读单
为了营造良好的阅读氛围，促进家庭形成每日阅读的好习惯，梅花团队通过“好书推荐、分享记录、达人评选”等阅读促进活动，指导家庭在寒假里以书为伴。
亲子阅读
好书推荐。梅花团队指导孩子录制儿童读物推荐视频，教师录制家长读物推荐视频，让家庭在浩瀚书海中选好书，读好书。寒假里，梅花团队根据学生就读年级的特点，给学校1-6年级学生分别进行了好书推荐。6个年级共推荐学生必读书目《读读童谣和儿歌》等共40本，选读书目《猜猜我有多爱你》《我和小姐姐克拉拉》等共73本。同时，学校也为家长推荐了寒假阅读书籍《斯宾塞的快乐教育》《家庭教育》《好妈妈胜过好老师》《正面管教》等4本，让家庭书香氛围浓郁。
分享阅读记录。梅花团队全员行动，每日在班级群、朋友圈分享自己的阅读积累及心得体会，用行动激励学生和家长每日阅读。
寻找书香家庭。寒假里，梅花团队发起“书香家庭”活动，寻找假期中每天坚持亲子阅读并认真记录的榜样家庭，用活动的形式激励各家庭阅读起来。
在热爱劳动中同成长——劳动单
为了让学生养成良好的劳动习惯，梅花团队教师聚焦“个人生活劳动”“家庭共同劳动”“社区公益劳动”三方面，根据低中高段的身心发展特点，精心设计寒假劳动课程。
家长指导孩子洗碗
行动“写”出来。亲子共同记录每天进行个人劳动、家庭共同劳动及社区公益劳动实情，填写寒假劳动单。
课程“推”出来。上课期间，梅花团队共录制11节劳动微课视频。寒假期间，梅花团队每隔一天再次推送，引领孩子将上学时学到整理收纳、清洁卫生、工艺制作、美食烹饪等技能进行再次复习、巩固，在反复动手劳动中养成良好的劳动习惯。
劳动“做”出来。春节开展“我为年夜饭增彩”活动，倡议家庭成员都参与其中，孩子至少做一道拿手菜，用照片记录制作过程和年夜饭成果，在班级群、朋友圈分享劳动的美好与快乐。
优秀“晒”出来。学校根据家庭提交的寒假劳动记录单，评出“勤劳之家”“劳动先锋”，为优秀家庭颁发劳动奖章。
在提高思想品德中同成长——感恩日记单、关爱单
“育人”先“育德”，为强化“大思政”理念，把“立德树人”根本任务落到实处，实现家庭教育的三大变革：从学业教育的延伸转向生活教育为本，从“望子成龙”转向“望子成人”，从孩子成长转向全员成长。寒假里，梅花团队通过引领家庭填写感恩日记单、关爱单中实现家庭在思想品德方面的同成长。
“感恩日记”写起来。为了让学生从小心怀感恩之心，梅花团队特制“感恩记录单”，引导家庭感恩身边的人、事、物。梅花团队带头写感恩日记，录制春节感恩视频，发在年级家长群、班级群及微信公众平台上，营造浓厚的感恩氛围，带动社区家庭一起感恩记录，用录制视频或发送短信的方式把感恩之情传达给他人。
“关爱他人”做起来。为了让家庭把感恩之心转化为关爱他人的实际行动，在感恩记录单后，梅花团队发放了关爱单，让学生从关心家里的人开始，去关爱和帮助他人，形成良好的思想品质。梅花团队教师每天在群里发送1-3条关爱他人的温馨提醒，引领学生关注不同人群的关爱点。
家长指导孩子填写“五单”
孩子能长久地坚持“五单”，家长的榜样示范很重要。梅花团队建议家长每天从“五单”中自选一单和孩子一起完成。梅花团队以“五单”为载体，落实“大思政课”，培养学生的良好品质与习惯，助力学校5000多家庭同成长，使寒假变“暖”，为社会添“福”，让教育增“味”。
编辑：张芬
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