打造“三个课堂”,推动全面发展，成就美好人生。——西安高新区第十小学课堂革命在行动
为贯彻国家“十四五”规划关于教育工作的要求，推进智育创新，保障体育健康，加强美育熏陶，改进劳动教育，坚持“五育并举”，打造课堂教学改革新生态，拓展我校“全.美”教育新内涵,全面落实立德树人的根本任务，西安高新区第十小学根据西安高新区教育局教育强区计划的要求，在谭丽艳总校长带领下，综合课中课后、校内校外、线上线下等内容，通过“三个课堂”实现教师、教育管理者、社会知识提供者和学生互动交流、熏陶感化的一体化，用心、用情、用力办好学校，满足群众对“家门口好学校”的期盼，努力实现高新十小让学生“享受成长的精彩，成就美好的人生”的办学宗旨。
Vol.1夯实“第一课堂”，我们守好教育教学的“主阵地”
“第一课堂”里，高新十小严格执行国家课程要求为目标，充分发挥教师主导作用和实现学生主体地位，按照国家课程标准和统编教材，所有教师立足课堂教学，发挥教师的主导作用，为学生创设自主、合作、探究学习的环境，完成规定的学习任务。
l 集体备课，交流共享，促进能力提高
教研组根据学科特点开展有效的集体备课和集体教研活动，在组长带领下认真备课，积极开展有效的教学研讨活动。
l 主题研讨月以赛促教，青年教师在成长
每个学年，高新十小35岁以下青年教师都会进行主题研讨月赛教活动，在三尺讲台上绽放芳华。参赛教师都能紧紧围绕培养学生核心素养这一关键，在课程设计中充分调动学生的学习积极性，创设良好的学习氛围，让学生在自主探索、合作交流、动手实践中走向“生命性课堂”。
l 坚持习字训练，落实主题午读
学校每周一、三午休前20分钟时间加强学生硬笔书法的练习指导，培养书写兴趣，提高写字水平;开辟每周二、四午休前20分钟为学生主题阅读时间，培养阅读兴趣，提高文化素养。为了进一步推进我校写字教学的开展，培养学生书写的兴趣和积极性，每学年都会举行 “十全美韵”杯学生硬笔书法段位赛，全校学生全员参加，评选出“小小书法家”和校级一、二、三等奖。
l 分层布置作业，切实减轻学生课业负担。
高新十小严格执行《综合防控儿童青少年近视实施方案的通知》和《西安市切实减轻中小学生过重课业负担实施办法》的要求，按照学校作业管理实施细则继续做好分层作业布置。语文学科结合“立小言教师吧”的使用，减量不减质，努力做好主题阅读的晨诵、午读、暮省，丰富语文实践。数、英、美学科老师都能尽量布置趣味性、拓展性、学生喜欢的有利于思维训练和能力培养的作业。根据教学实际需要发放免作业卡，因材施教，多元评价。
l 青蓝结对、名师工作室促教学水平再提高
为了充分发挥学校优秀中青年教师的教学优势，切实起到示范、辐射和引领作用，由资深教师担任师傅一职，及时指导，加强对年轻教师的教学基本功锤炼，促进了年轻教师对教学模式的深层次探讨及有效课堂的研究。通过传、帮、带、导、提、教，加快年轻教师成长，促进教师专业化发展。
我校年轻教师还100%参与高新三小“名校+”联合体各科名师工作室，定期发表个人教学心得，进步显著。
Vol.2特色专题课、社团活动常态化，我们的“第二课堂”丰富多彩
高新十小积极构建“第二课堂”，进一步发挥好学校育人和服务功能，不断深化和拓展“第一课堂”的学习内容，对学生兴趣爱好培养、技能技术习得、身心健康锻炼进行有益尝试。“第二课堂”里，学校共创建艺韵社、少儿编程、丝韵缠绕、纸间飞扬、梦彩人生、魅力腰鼓、柔美球韵等21个社团。老师们认真组织好每周的社团活动，充分调动学生兴趣，发展学生特长，彰显我校特色。利用社团课时间，进行教材整合，跨学科融合教学，开展特色课程的教学实践研究。学生根据自己的兴趣爱好、特长理想和已有的知识经验选择学习内容和方式，彰显个性化、差异化教学。学校处处是舞台，让每个学生都能站在中央出彩
Vol.3我们的“第三课堂”：高新十小学子走出校门，积极参加社会实践
高新十小通过“第三课堂”打造精品社会实践、多彩社会活动。学校积极开展研学旅行、参观红色基地、文化长廊“学党史”等活动;学雷锋日、植树节、国际劳动节等节日中，同学们又到劳动基地、社区、街道进行志愿活动，既综合了“第一课堂”学生掌握的应知应会知识，又融合了“第二课堂”学生兴趣爱好发展的知识技能，与生产劳动相结合，知行合一，达到全面发展、美好人生的目的。
教育教学质量的提高是一个系统工程，需要学校、家庭、社会构建一个全链条的保障体系。高新十小将立足新阶段，通过着力打造“三个课堂”，实施课堂革命，突出因材施教，立德树人，努力实现基础教育多层次、多学科融合，为我校教育教学质量的稳步提升、开创学校高质量发展新局面继续努力。
编辑：胡晴
