主动发力防范校园网络霸凌

　　据《工人日报》报道，这几天，一则“公众号为有偿删帖造谣初中生渣女”的新闻冲上热搜。据警方介绍，这是一种新型网络犯罪，相关公司有着严密的分工和组织架构，在网络上恶意编造虚假信息，贬损青少年人格，破坏青少年名誉，使青少年在生活学习中受到现实压迫，最终实施“有偿删帖”谋取非法利益。

　　目前，6名犯罪嫌疑人已被抓获。网络水军将罪恶的“黑手”伸向校园和孩子，令人不寒而栗。网络水军借造谣生钱的模式，正向所谓的专业化、协同化、产业化发展。面对新的网络霸凌形式，学校和家庭都要加强关注，帮助孩子拿起法律武器，勇于面对。

　　据数据显示，截至2020年6月我国现有9.4亿网民中，10岁以下的小网民占了3.5%，儿童媒介使用的低龄化愈发明显，且与成年人产生了新的知识鸿沟和代际关系。随着万物皆媒(网)逐渐成为现实，作为数字“原生代”的当代青少年，已经快速、有效地参与到当下的新媒体传播环境中来，深受着媒介环境的影响。

　　学会和使用新媒介的能力是媒介素养教育的核心内容，通过媒介获取有用信息也是信息社会的基本技能。无论是传统媒介还是新媒介都给人类发展带来了极大的利益，这也是有目共睹的事实。但我们也要清醒地看到，新媒介出现后，“双刃剑”现象也随之出现。比如，网络上不良信息、网络诈骗、网络欺凌也扑面而来。正如新闻所报道的，网络水军将罪恶的“黑手”伸向校园和孩子，网络水军借造谣生钱的模式，正向所谓的专业化、协同化、产业化发展。

　　面对新媒介环境下的这些新问题，全社会必须高度重视和警觉，防范网络霸凌侵害青少年。做好网络霸凌防范应该从以下几方面入手。一是家长作为孩子成长的第一监护人，在对孩子开展媒介素养教育过程中，家长要从传统的严格管控思维中转变成循循善诱式的正面引导，让孩子快速掌握怎么用，如何用。二是学校层面必须做好新媒介环境下青少年的媒介素养教育，学校教育自始至终是媒介素养教育的主阵地，学校必须努力提升青少年的媒介素养。三是社会层面必须建立相应的媒介管理制度和相关的法律法规，从媒介管理层面做好“把关人”，创建良性的媒介环境，严厉打击网络违法犯罪行为。四是从家庭、学校、社会三位一体做好舆论宣传工作，一方面是正确使用媒体、全面提升公民媒介素养的宣传;另一方面做好防范宣传，让诸如网络霸凌新型违法犯罪活动如同过街老鼠，人人喊打。　(作者：林喦，系渤海大学新闻与传播学院教授)

编辑：周昊铭