终南山下的周末课堂 | 西译·终南山周末学院首期回望！

　　让我们把时间轻轻拨回到9月18日。

　　西译·终南山周末学院首期活动在两天一夜里紧凑而从容地完成：9月18日傍晚接站入住，晚间破冰与校园夜游;次日上午校史馆参观、校园游览、开班仪式，随后在韩国馆、德国馆与英美文化馆进行文化体验，下午非遗烙画、植物拓印与高尔夫挥杆体验。

　　终南山的风从太乙河畔吹来，带着秋天特有的清冽，也吹开了这场周末学习的序幕。

　　9月19日上午学员们走进东区一号综合楼校史馆展厅。校史馆讲解员讲解西译办学历程与丁祖诒老院长办学初心事迹。那些黑白照片、泛黄手稿、旧时讲义，把一所民办大学从无到有的岁月，安静地铺展开来。

　　西区5号综合实训楼一层，三个体验馆同时开放。韩国文化体验馆里，朝鲜语专业老师带来民俗文化分享，韩服试穿打卡，特色烤肉品鉴。

　　德国文化体验馆里，外教Dirk讲解德国面包文化，多台烤箱并行烘烤，一个个新鲜可口的面包在耐心的烘烤下散发出香味。这是味觉、视觉与触觉同时打开的两个小时。没有考试，没有标准答案，只有好奇与参与。

　　英美文化体验馆里，老师以旅游英语教学为主线，模拟出境游、问路、点餐、购物等真实场景，带领学员进行口语练习和互动游戏，在轻松的氛围中感受英语交流的乐趣。

　　没有毕业典礼，没有结业证书，也没有冗长的总结陈词。但所有人都知道，西译·终南山周末学院第一期，至此已经圆满收官，所有环节均已履行完毕。

　　“履行完毕”四个字，听起来像一份合同的终结。可对一所大学来说，它更像一次承诺的兑现：我们说过要把校门打开，要把课堂搬进山野，要让普通人的周末也能被知识、审美和成长照亮。

　　PART.01

　　归来：十四年后，她重新坐回课桌前

　　首期学员中，有一位2012届计算机信息管理专业校友拓女士。时隔十四年，她重新坐回了母校的课桌前。

　　十四年前，她从西译毕业，带着“读书、做人、变革、奋进”的校训走出终南山，投身于时代的洪流。十四年后，她以一名普通学员的身份，再次走进这间熟悉的课堂。

　　身份变了，从学生变成了职场人;可目的没变——她想再学点什么。

　　她说，能有机会再回到学校非常开心，希望能依托学校优质的教育资源，进一步提升自己不断充实自我，开启一段崭新的学习旅程。

　　这句话很朴素，却让人心里一动。一个已经毕业十四年的人，为什么还要回来?因为她相信，学习不是某个年龄段的事，大学也不只是十八岁到二十二岁的驿站。她想回来，而西译周末学院恰好为她留了一张课桌。

　　所谓周末学院，并非“招生”，更像一种“召回”与“唤醒”。它召回那些曾经与大学相遇、又因生活匆匆离开的人;召回那些在职场、家庭、日常琐碎中，仍然愿意为自己留一个特别周末的人;唤醒一种古老的信念：人是可以一直成长的，只要他愿意重新坐回课桌前。

　　拓女士的故事不是孤例。首期学员中，有毕业多年的校友，有想带孩子体验大学课堂的年轻父母，也有想在山脚下换一种方式过周末的叔叔阿姨。他们不拿学位，却带走一种可能：学习是一辈子的事，大学是一生的驿站。

　　PART.02

　　课堂：从校史馆到高尔夫练习场

　　9月19日的课程表，看起来“不太像大学”。

　　校史馆里，讲解的是丁祖诒老院长的办学初心;电瓶车上，掠过的是图书馆与外语院系;报告厅里，签名墙、宣传片、领导致辞，仪式感不重，却庄重;韩国馆、德国馆、英美文化体验馆里，韩服、泡菜、面包香，文化在体验中变得可触可感;非遗烙画与植物拓印，把手的温度留在木板上、纸面上;高尔夫练习场上，挥杆之间，身体与自然重新对话。

　　没有高等数学，没有语言学概论，没有考试重点。可如果你因此觉得这只是“兴趣班”，那就错了。

　　植物拓印，是把叶子的脉络留在纸上。每一片叶子都不一样，每一次敲打都无法完全复制。非遗烙画，是用温度在木板上留下痕迹，火候轻一点重一点，结果便截然不同。高尔夫，是身体与自然的对话，是专注、节奏与松弛的平衡。舞蹈、声乐、拨拉，也不是表演那么简单，它们让人重新感知身体、声音和时间的质感。

　　这些课不授予学位，不计算学分，却让学员在动手、体验、交流中重新理解“学习”二字。大学课堂未必只在理论里，也可以在拓印、烙画和挥杆之间。

　　大学教育最本质的东西，从来不是知识的灌输，而是让人重新发现学习的乐趣，重新相信成长的可能，重新建立与世界的连接。

　　有学员说：“我原以为周末就是补觉、刷手机。没想到还能这样过。”

　　这种“没想到”，恰恰是大学应该给人的。不是让人重复已知，而是让人遇见未知;不是让人消费时间，而是让人重新拥有时间。周末学院不是把大学降格为兴趣班，而是把大学里那些本该属于更多人的知识、审美与生活方式，以更松弛、更真诚的方式传递出去。

　　它不高高在上，却因此更接近“高尚教育”的本意。

　　PART.03

　　愿景：从“在校生”到“终身学习者”

　　西译由我国当代杰出教育家、民办教育拓荒者丁祖诒先生于1987年创办。三十余年来，学校始终坚持以“高尚教育”为引领，将“敢为人先、无私奉献、爱生如子、厚德敦行”的西译精神，写进了每一寸校园。

　　周末学院，正是这种精神在新时代的延伸。

　　它不是把大学变成收费的培训班，不是把周末时光包装成流水线上的消费产品。它做的是——把大学课堂搬进山野，让非遗烙画的温热、高尔夫的优雅、植物拓印的野趣，都以一种松弛而真诚的方式，传递给每一个愿意走进来的人。

　　这背后是一种朴素的信念：大学的知识与精神，不应只属于象牙塔里的年轻人。它应该属于带着孩子的父母，属于想学一门手艺的退休者，属于在钢筋水泥里待久了、想在山脚下重新感知生活质感的中年人，也属于那个毕业十四年、还想再继续学习的拓女士。

　　当知识更新的速度越来越快，当“一次学习、终身受用”的模式早已成为过去，大学应该如何重新理解自己的社会角色?

　　西译周末学院给出的初步答案是：打开校门，让教育回到人本身，从阶段性教育走向全生命周期教育。

　　这不是一句口号，而是一次具体的实践。第一期已经圆满收官，意味着这条路径是走得通的。

　　PART.04

　　连接：终南山、大学与社会

　　西译与终南山的连接，早已超越了地理意义上的“依山而建”。

　　近年来，学校将“行走的思政课”搬进秦岭山水之间，与翠华山景区共建实践教学基地，让学生在真实场景中感悟生态文明与家国情怀。学校申报的“多语种数字文旅服务专业群”入选省级产教融合特色专业群，而周末学院，正是这种“校地协同、产教融合”逻辑的延伸。它把大学与终南山之间已经建立的深厚连接，进一步扩展到更广阔的社会空间。

　　终南山下的这所大学，正在尝试回答一个时代性的命题：当“办好人民满意的教育”被提升到新的战略高度，当健全终身学习公共服务体系成为国家部署，大学作为终身教育的核心力量，其科研与社会服务功能应当如何向社会开放?

　　西译周末学院的探索，正是对这一部署的基层回应。它让大学从“为在校生服务”走向“为全民服务”，从“阶段性教育”走向“全生命周期教育”。它不追求轰轰烈烈，却在一堂堂课、一次次接站、一顿顿晚餐里，把“大学”两个字重新点亮。

　　大学不只是象牙塔，也是社会的精神驿站。

　　西安翻译学院培训中心继续教育学院蒋小军院长提到：我们创办终南山周末学院，就是希望把大学的开放性与终南山独特的自然文化禀赋结合起来，把“大学资源”和“山野资源”同时向社会打开。

　　我们希望学习不只发生在教室里课堂上，也可以发生在终南山的清风里、校园的书香里、运动的球场上，让更多人以一种轻松、开放、可参与的方式重新走进大学、感受学习。我们不是简单地把几门课程放到周末，而是在终南山下的大学校园里，重新设计一种有学习、有文化、有山水、有朋友的周末生活。

　　PART.05

　　思想：教育不是少数人的特权

　　周末学院最珍贵的地方，在于它是一种有诚意的公共教育供给。它让知识、审美、手艺和生活方式，以一种可负担的方式交还给愿意走进来的人。

　　高尚教育，不是把教育做成少数人的特权，而是让教育成为更多人终身可及的公共资源。大学打开围墙，不是降低标准，而是提升社会教育供给;不是迎合市场，而是引领一种更健康、更丰盈的生活方式。

　　当终南山的晨雾散去，当周末的课堂响起笑声，我们知道，这不仅仅是一次活动的结束。首期履行完毕，不是终点，而是承诺的兑现，是下一次开始的起点。

　　一席终南风月，一堂大学课程，把普通周末，过成值得回味的时光。

　　终南山下的周末课堂，从第一期开始，我们将竭诚完善后续的课程以及体验。当大学打开围墙，教育便有了更长的回响。

　　也许下一次，会有更多“拓女士”回来，更多陌生人走进来。他们不拿学位，但带走一种可能：学习是一辈子的事，大学是一生的驿站。

编辑：齐少恒