10项省级大奖！浐灞国际港教育人刷新历史！

　　华商网讯 （记者 耿艳红）5项特等奖、3项一等奖、2项二等奖！在日前进行的陕西省第十四届基础教育教学成果奖评审中，西安市浐灞国际港教育人交出了一份十分硬核的答卷。在这份答卷中，全区10所中小学及幼儿园刷新了获奖数量与获奖等次。该奖项是我省基础教育教学研究和实践领域颁授的权威奖项。

　　特等奖是它们

　　据悉，浐灞国际港获奖成果涵盖跨学科教学、心理健康、劳动教育、科学教育、思政教育等多个领域。其中，特等奖、一等奖成果更是经过四年以上深耕实践与落地检验。

　　西安市浐灞御锦城小学《生态筑基，自主育能，价值铸魂，协同聚势：教师内生式发展十年实践》荣获特等奖。

　　自2015年创办以来，该校依托陕西师范大学优质资源，构建了“三品”校园文化，创新打造“鲲鹏领航、征雁齐飞、雏鹰展翅”阶梯式教师培养体系，精准适配不同教师成长需求，赋能教师专业成长。历经十年实践检验，最终形成了这份可复制、可推广的教育实践成果，充分体现了学校在教师队伍建设、推进教育内涵发展的扎实成效。

　　西安浐灞国际港第二实验小学《早期发现·系统滋养：义务教育阶段科技创新人才“三段式”培养路径的实践建构》荣获特等奖。

　　该校依托陕西师范大学实验小学教育共同体优质教育资源支撑，打造“红领巾人工智能研究院”特色育人空间，引导师生常态化开展科创实践教学、探究式学习与创新实践活动，聚力构建以“普惠奠基、精准培育、贯通衔接”为核心的科技创新人才系统化培养新范式，真正做到“让每一个孩子心中的科学种子生根发芽，让每一颗创新的嫩芽都能长成参天大树。”

　　西安市浐灞第二小学《五维育心·两阶护心·五育润心：小学心理健康教育的实践与探索》荣获特等奖。

　　学校基于系统性教育生态理念，开发了多元立体的心理健康课程——聚焦一、六年级两个小学关键衔接阶段，开设“我是小学生啦”浐灞两河拉练等系列课程，帮助学生平稳过渡；为家长提供200余节线上亲子心理微课、12类线下亲子实践课程；联动周边12个社会场馆，建成“三公里心育圈”，让学生在实践中打开社交、舒缓情绪、增强适应力。校长黄蓓说：“童心健康，一生健康。我们让心理游戏成为学生伙伴，让场馆成为实践课堂，让家长成为育心伙伴。”

　　三年来，学生心理优良率超99.3%，家长育儿认知认同度达99.2%，成果在区域内多所学校推广应用。

　　西安市浐灞第三小学教研成果《任务驱动 项目搭载 学生主创：小学跨学科主题教学“T-P-C”模式探索》荣获特等奖。一直以来，学校坚持游戏化、项目化、情境化课堂，突出学生主体地位。例如五年级开设《创“艺”生活坊》跨学科项目课程，融合数学、美术、劳动等学科，学生在自主设计、操作和闯关实践探究中，吃透知识、锤炼能力。六年级推出《一出好戏》名著戏剧课程，学生沉浸式研读四大名著，独立改编剧本，全员分工完成筹备、彩排与展演，在文学品读、舞台创编与团队协作中打通学科壁垒。“以学生为中心，将学习与实践深度融合，是我们跨学科教学的核心理念。”浐灞三小校长董海英说道。

　　西安市浐灞第十小学《劳育课程化，课程劳育化：五育融合视域下小学劳动教育课程体系建构与实践》荣获特等奖。

　　学校直面当前小学劳动教育面临的挑战，以建构主义、陶行知“生活即教育”理论为依托，经过系统规划与多年实践探索，构建起“五育融合”视域下的劳动课程体系，打造立体化校内外劳动场域，实现了劳育课程化与课程劳育化的全过程、全链条、多场景新样态，完成从形式化到实质化、从碎片化到系统化的根本转变，全面提升了学生劳动素养，推动了教师专业发展，为新时代小学劳动教育提供了可复制、可推广的实践方案。

　　3所学校成果获得一等奖

　　西安国际陆港第一幼儿园《以历史为根，向未来而行：基于在地文化建构幼儿园共生课程的实践与探索》荣获一等奖。

　　该园以文化传承为核心，深入挖掘区域文化资源，打造“我的家乡”特色园本课程，通过多元化活动与家社企共育活动，引导幼儿在真玩、真看、真做过程中感知家乡文化魅力，让中华优秀传统文化代代相传。

　　西安市浐灞国际港第二学校《“梦想星球”：以数智化重塑小学科学教育新生态的实践探索》荣获一等奖。

　　学校秉持“数智赋能、科创育人”理念，构建“三大支柱、四维一体”实施路径，建立“智创星1+N”数智化评价模型，通过数据采集与分析，实现对学生科学素养的过程性跟踪与精准画像，绘制个性化成长图谱。此外，依托国家级科学教育实验校平台，开展跨区域教研与成果共享，形成“课堂+社团+竞赛”三位一体育人生态，为培育具有科学家潜质的青少年提供了可推广的实践方案。

　　西安国际港务区陆港第六小学《童心治校：少先队赋能大思政教育的实践革命》荣获一等奖。

　　学校依托少先队组织阵地，打造“童声提案、岗位竞聘、项目负责”三大机制，形成“事务参与—项目历练—协同共育”的成长路径，让学生在真实校园治理中实现政治启蒙与自主成长，推动德育工作从“活动堆砌”转向“体系运行”，教师从“管理者”转向“引导者”，学生从“被动参与”转向“主动治理”，为少先队融入小学大思政实践提供了新探索，为新时代小学育人方式变革开辟了新路径。

　　它们荣获二等奖

　　西大附中浐灞中学的《“知—思—诗”三维融合：中学语文主题群文读写模式的构建与实践》荣获二等奖。

　　该成果扎根西北大学百年人文沃土，构建起贯通高中三年的主题群文读写体系，以“知”奠基、“思”纵深、“诗”升华，并引入多模态评价机制，包括过程性档案与展示性评价，全面推动学生学科素养与教师专业能力的双向提升。

　　学校作为西北大学附中教育集团成员校，紧扣“五维融通·教研共生”核心逻辑，以学生核心素养培育为导向，打破线上与线下、校内与校外、课堂与课题、大学与中学、大教研组与小备课组间的固有壁垒，营造多主体协同、多场景互通、多任务驱动的教研新生态，教师教研能力显著增强。

　　西安国际港务区陕西师范大学陆港小学《全域育心：小学心理健康教育生态化滋养模式的十年构建与实践》荣获二等奖。

　　学校依托高校优质教育资源，创新构建双系统三层级全域心育模式：以学生发展系统、家校协同两大系统为支撑，搭建梯度化三层级精准支持体系，在校内形成“筛查评估—分级预警—精准干预—动态追踪”完整闭环。与此同时，学校构建专业化心理辅导空间，打造数字化心理监测平台，建立专职心理教师、班主任、学科教师分层培育体系，推动心理教育融入课堂教学、校园活动、日常管理全过程，破解心理教师“单兵作战”困境，实现心理健康教育从零散活动向体系化、常态化生态育人转变。

　　一系列优质教学成果，生动展现了区域教育教学改革的丰硕成果与创新活力。西安浐灞国际港将充分发挥这些优秀教学成果的示范引导作用，带领各校持续创新育人模式，奋力谱写区域基础教育高质量发展新篇章。

编辑：李国栋