名校引领这一年：市六十五中的“变”与“进”

　　2025年秋季学期起，西安市第六十五中学正式交由陕西师范大学陆港中学全面委托管理。一年过去，这所区域老牌公办中学以“名校引领、资源共享、一体推进”为核心思路，从管理、师资、课堂、教研四大维度全面打通两校资源壁垒，办学面貌发生了实实在在的变化。

　　管理之变：一套体系管两校

　　“推进全委托管理办学，核心是打破校际壁垒，把优质教育资源送到每一名学生身边。”陕师大陆港中学党支部书记、执行校长、市六十五中校长沙瑞龙介绍，学校全面推行“理念统一、管理统一、教学统一、科研统一、备课统一、备考统一”的“六统一”管理模式，系统性植入陕师大陆港中学成熟办学体系。

　　陕师大陆港中学派驻行政管理骨干与一线学科骨干教师组成专属团队，与市六十五中现有教职工协同联动，聚焦管理效能、课堂创新、师资培育三大核心，精准破解学校发展痛点。

　　师资之变：名师就在孩子课堂上

　　家长最关心的是：名校资源到底有没有落到自己孩子身上？

　　答案是肯定的。当前，市六十五中七年级各班级已全部配备由陕师大陆港中学派驻的骨干教师，实现优质师资在教学一线的全覆盖。与此同时，陕师大陆港中学的管理与督导力量也已延伸至八、九年级，通过常态化听评课、联合教研、备考指导等方式，深度参与各年级教育教学工作，确保优质教育资源惠及全校每一个学生。

　　“入学这一年，老师们对各科学习规划的讲解始终细致全面，也打消了我对孩子初中学习的顾虑。孩子的成长实实在在，我对学校的办学能力非常认可。”七年级学生何郑晴的家长感慨道。七年级学生孔宇宸的家长也表示，两校一体化办学让家长吃了“定心丸”，学校的办学规划和育人安排，足以让人放心托付。

　　课堂之变：从“老师讲”到“学生思”

　　依托一体化办学，两校同步推进课堂教学改革，聚力打造适配本校学情的“思维性课堂”。

　　“打破传统英语课堂‘老师讲、学生听’的单向灌输，立足学情‘以学定教’，聚焦启发式、探究式教学，注重课堂互动，双向交流——这是我们一年来持续在做的事。”师大陆港中学派驻英语教师张彤介绍。

　　如今，学校已全面接入陕师大陆港中学课程资源与智慧教学平台体系，“思维性课堂”理念在各学科落地生根。英语学科常态化开展单词月度闯关竞赛，依托智慧教学平台实现学情当堂核验、成效即时反馈，让学生在趣味闯关中稳步提升听说综合能力。英语课堂的变革，只是课堂教学全面提质的一个切片。

　　育人之变：从“一人挑担”到“双人共治”

　　课堂之外，班级管理也在悄然升级。

　　为破解传统班级管理中“班主任一人忙不过来”的短板，学校创新推行“双师协同”育人机制——在班主任全面负责的基础上，为每个班级增设一名班级学科管理老师，构建“一主一辅、双向联动、协同共治”的全新育人格局。

　　班级学科管理老师深度参与学生早读、自习、就餐等日常行为规范引导，协同班主任开展主题班会、家校沟通、学生心理关怀及班级文化建设等工作。这一举措既减轻了班主任的事务性负担，也让管理触角延伸至学生成长的每一个细节。

　　“以前班主任事务繁杂，很难留意到每一位学生的变化。双师机制落地后，我们和学科管理老师分工协作、互补配合，班级管理变得更细致、更全面、更有温度了。”八年级二班班主任周红蕊坦言。

　　孩子们也感受到了变化。“现在同学们上课听讲更专注了，学习氛围更浓了，课后主动找老师答疑的同学越来越多。”九年级一班学生刘玥辰分享道。

　　教研之变：教师成长有了“加速器”

　　好课堂的背后是好教师。两校搭建“前置化培训、常态化教研、精准化督导”三位一体培育体系，全方位赋能本校教师专业成长。

　　一年来，每周同课头集体备课、每月校级主题大教研、每学期校际赛教评优雷打不动，以联动教研打破教学壁垒，实现教学经验双向流通。两校组建的名师督导专班常态化入校，推门听课、现场复盘、当堂评课，营造出“天天有教研、课课有研讨”的浓厚氛围。

　　从开学前夕两校统一的全员集中培训，到贯穿学期的常态化教研闭环，教师成长的每一步都有支撑、有反馈、有提升。这一年，市六十五中的教师队伍在“真教研”中获得了“真成长”。

　　一年的深耕，西安市第六十五中学在管理、师资、课堂、教研上的变化已经看得见、摸得着。托管办学的蜕变，全方位的革新改变，让西安市第六十五中学在名校引领下实现办学品质稳步跃进。

　　面向未来，学校将持续深化集团化办学资源联动，在制度融合、师资互通、课堂革新、德育共建上持续发力，以高质量公办教育回应辖区群众对“家门口好学校”的每一份期盼。

编辑：张芬