西安市经开第三中学：陕西区域名校的“焕新”方法论

　　六年时光，是积淀成长的刻度，更是破局跃升的征程。坐落于西安北郊的西安市经开第三中学(以下简称：经开三中)，用短短六年时间，成为陕西基础教育高质量发展的鲜活样本与区域教育崛起的标杆。

　　从零起步的摸索深耕到内涵发展的提质增效，从外部名校“输血”赋能到内生动力自主“造血”，经开三中以一套专属的“焕新”方法论，持续解锁新时代育人新范式，书写区域教育高质量发展的崭新篇章。

　　文化铸魂：“正德”从理念走向育人生态

　　2020年西安中学的全面托管，为经开三中植入了优质名校的教育基因，为学校起步发展筑牢根基。六年沉淀、迭代精进，学校已然跳出依托帮扶的发展阶段，完成了根本性的自我蜕变，而支撑这场成长的核心密码，正是深耕于心、落地于行的“正德”文化，以及全体师生实干笃行、奋勇争先的精神底色。

　　“校园文化不仅是形象，更是一种隐性的教育力量。”校长郑宏宝向记者阐释了“正德”的深厚渊源：“‘正’在甲骨文里是朝着目标前行，‘德’是走正道。‘正德’连起来，就是经开三中朝着为党育人、为国育才的目标前行，培养社会主义建设者和接班人。”

　　在这一文化内核的引领下，经开三中构建起一个立体化的育人生态。“方圆”德育品牌应运而生——以“方”为准则，培养学生守规矩、讲正气的品格;以“圆”为智慧，赋予学生懂融合、敢行动的活力。为了将理念落地，学校在西安市率先成立首个家校社协同育人“教联体”，并打造德育系统“五个中心”，将家庭教育指导、校企协同育人等融为一体，让“正德”不再是墙上的口号，而是学生“成长有高度、成才有厚度、成人有维度”的生命底色。

　　科教突围：一所中学为何要建“德创学院”？

　　在经开三中，科学教育不是“选修课”，而是一场关乎学校未来定位的战略转型。走在校园中，2400平方米的科学场域令人瞩目，专业实验室、人工智能与创客空间一应俱全。　　“科学教育是建设教育强国、科技强国、人才强国的根基工程。”郑宏宝校长告诉记者，学校已将创建“科学高中”作为“二五”发展规划(2025-2030)的核心任务。

　　为此，经开三中独创了“三元五维”科学教育模式，并依托核心平台“德创学院”，将校企协同的优势发挥到极致。学校深度联动陕汽集团、西安交大等20余家企业、高校及科研机构，搭建起“基础普适—兴趣潜能—志趣特长”的三级课程体系。学生们在这里不是死记硬背公式，而是走进企业实验室、走进课题组，将创意转化为实物。

　　成果是检验改革的最佳标尺。从第37届到第40届青少年科技创新大赛，经开三中师生的获奖层级与人数呈现出一条陡峭的上升曲线。在刚刚过去的2025年，学校在中国国际大学生创新大赛(萌芽赛道)中斩获省级大奖。这种“科教融合”的育人范式，不仅被《中国教育报》、新华网等权威媒体报道，更初步形成了可推广的“经开三中范式”。

　　课堂革命：“六步闭环”激活师生成长动能

　　教育的高质量发展，最终要落脚于课堂。面对一支平均年龄较轻的教师队伍，经开三中不等不靠，不被动等待名师“自然生长”，而是通过系统性的制度设计，主动探索并成功打造了“教师培养的三中范式”。

　　该校高中政治教师韩嘉航介绍道：“教师作为课堂的主导者，在确定教学目标后，课堂围绕‘六步闭环’展开——情境创设、任务驱动、合作探究、总结升华、评价反馈、拓展延伸。”这六个环节环环相扣，形成一个完整的认知闭环，将40分钟的课堂效率最大化。它并非形式的固化，而是思维的进阶，真正实现了“步步为营、环环清”。

　　课堂之外，独具特色的“112358”教师成长工程与“一核三维十二面”教师成长体系，为每一位教师绘制了清晰的成长地图。学校现有教职工195人，专任教师189人。研究生学历教师97人，正高、高级职称教师36人、省市区三级三类教师42人，一支结构合理、业务精湛、富有活力的专业化教师队伍已经形成，为高质量教学提供了坚实的人才保障。

　　未来图景：为每个生命提供绽放的N种可能

　　在经开三中，衡量教育成功的标准，不唯高考分数。2025届高考物理类629分、历史类615分的成绩，以及中招录取位次大幅提升6000名的数据，只是其“增量”价值的自然呈现。学校更看重的，是“出口”与“入口”的差值，是每一位学生是否找到了属于自己的成长赛道。

　　学校迭代升级的“正德”课程体系，涵盖了“德仁、德智、德慧、德和、德美、德创”六大板块，并编撰出版了68套校本读本，真正实现了五育并举。而覆盖全场景的智慧校园，通过“一脸通行”、数字教学、智慧体育等模块，以数字化赋能了个性化成长。

　　“让每一个生命都精彩绽放”，这是郑宏宝校长坚守的教育哲学，更是经开三中始终践行的育人初心。面向未来，这所蓬勃向上的年轻名校，将继续以实干笃行赋能成长，以创新聚力奔赴新程，携手更多家庭，续写区域教育高质量发展的全新篇章。

编辑：徐晗