建数理高中、科技高中等新型高中 陕西这样打造科学教育特色高中

　　不久前陕西省15所高中被评为首批科学教育特色高中试点校。华商网记者获悉，陕西将建数理高中、科技高中、工程技术高中等类型的高中，到2035年全省认定的科学高中预期占比达到15%。这项试点工作有怎样的举措?科学教育特色高中有怎样的培养模式?

　　陕西将建立数理高中、科技高中、工程技术高中等类型中学

　　首批科学教育特色高中有(排名不分先后)：西安高新一中、陕西省西安中学、西安市黄河中学、西安市经开第一中学、西安铁一中滨河高级中学、西安市航天城第一中学、宝鸡中学、咸阳市实验中学、铜川市第一中学、渭南高级中学、陕西延安中学、陕西省榆林中学、汉中市汉台中学、陕西省白河高级中学、陕西省镇安中学。

　　根据《陕西省教育厅办公室关于开展科学教育特色高中建设试点工作的通知》(以下称《通知》)，我省明确：指导普通高中学校坚持系统思维、强化制度创新、统筹多方资源，体系化改进和加强学校科学教育，完善以数学、物理、化学、生物学、地理、信息技术和通用技术等为主导的学科课程体系，建立数理高中、科技高中、工程技术高中等类型，包含人工智能、航空航天、新材料、电子信息、智能制造、生物医药等重点领域。

　　八大举措打造科技类高中 推行小班化、个性化、项目化教学

　　据悉，陕西省将采取以下举措来推进科学教育特色高中试点工作。

　　一是制订科学高中发展规划，包括：建立健全科学高中建设方案及制度体系，制订课程建设与实施管理办法、拔尖人才选拔与动态评估等制度;将科学高中建设与全国中小学科学教育实验区、实验校和入选教育部人工智能教育中小学基地学校的建设指导工作一体推进、关联实施。

　　二是建强科学教育师资队伍，配强科学副校长、科技辅导员和科学类课程教师，建立“校长+首席专家+骨干教师”团队。

　　三是建立健全人才选培机制，统筹推进全体学生“科学素养提升”与部分学生“潜质潜能激发”，开足开齐科学课程，办优办强科学社团，丰富强化科学实践，统筹推进“沃土计划”“强基计划”，普遍性提高学生科学素养;探索拔尖创新人才早期发现和贯通培养机制，统筹推进“中学生英才计划”“脱颖计划”等，创新走班教学管理，建立“高校专家+骨干教师”双导师机制，满足学生个性化学习和人才深层次培养需求。

　　四是丰富科学教育课程体系，立足学校特色，整合相关学科必修、选择性必修和校本课程，因校制宜构建“基础课程+拓展课程+研究课程”的结构化科学教育课程体系。

　　五是拓展科学特色教育资源，积极打造校内科学教育基础环境、提升办学条件，建设科学探索实验室、综合实验室、创新实验室、科学活动园等，配齐配优实验装备和教学资源等;探索“高中+科学教育场馆(基地)共建/高校科学教育共同体/科研项目课题研修/企业科技创新实践/科创平台建设”等创新育人模式。

　　六是优化科学教育学习生态，推进探索智慧教学模式，加强AI赋能教学，推行小班化、个性化、项目化教学，倡导探究式、合作式、体验式学习，积极打造沉浸式科学教育场景，举办校园科技周(节)活动、组织科技讲座、科技研学，推动学生通过参与校企协同实践课堂、参加“白名单”科技赛事、开展科学教育实践研究与国际交流等途径优化科学教育学习生态。

　　七是打造科学教育专业智库，建立省级科技创新后备人才培养协同研究中心，对拔尖创新人才早期培养、青少年科学素养监测、科技创新后备人才发展、科学教育评价体系构建等提供智力支撑。

　　八是创新科学教育评价方式，为学生建立科学素养发展档案，记录动态成长轨迹，创新教师考核方式方法。

　　据了解，试点学校建设周期3年，“成熟一所、评估一所”。从2028年起，省级教育行政部门对试点学校开展评估，对办出成效的学校进行认定。到2035年全省认定的科学高中预期占比达到15%。同时建立退出候补机制，对试点责任认识不足、试点任务落实不力、试点成效不够显著的学校取消试点资格。

　　铁一中滨河高级中学：构建四位一体的科学教育体系

　　谈到培养模式，西安铁一中滨河高级中学相关负责人介绍说，学校构建“课程筑基、社团赋能、竞赛提质、实践增效”四位一体的科学教育体系，即打牢国家课程基础，拓展特色科技社团和活动，鼓励学生参加各类科学竞赛，带领学生参加多种形式的科学实践活动。

　　铁一中滨河高级中学聘请哈尔滨工业大学航天学院一位副院长担任科学副校长，除了深度参与学校科学教育的整体规划，科学副校长还和学校一起制定可执行、可量化的路线图，确保科学教育不是“热闹一阵”，而是长期、稳定、有成效的育人体系。

　　特别是在资源链接方面，科学副校长坦言，这是自己最核心的职责，“我会主动对接高校、科研院所、科技企业以及科普基地，建立‘高校专家进校园、学生科研项目进实验室’的双向合作机制。”

　　未来将重点推进三项工作：一是建立常态化合作机制：与高校签订共建协议，明确共同开展课题、共享实验室、互派导师等具体条款;二是打造学生科研实践通道：组织学生进入高校实验室做小课题、参与科研项目、旁听大学课程，实现“高中大学”贯通式培养;三是举办高水平科学活动：联合高校举办科学讲座、科技沙龙、创新挑战赛，让学生在与专家互动中激发兴趣、开阔视野。

　　西安中学：智库专家全程参与“英才计划”课题指导

　　陕西省西安中学则以 “英才计划” 为抓手，聘任西安电子科技大学网络与信息安全学院副院长杨超担任科学副校长，配齐科技辅导员与科学类专任教师，组建“校长+首席专家+骨干教师”核心团队，聘请哈尔滨工业大学、西安交通大学等高校 20 余名专家教授、博士生导师担任智库专家，全程参与“英才计划”课题指导，累计开展前沿科学专题讲座 40 余场，指导学生科研课题 200 余项。

　　(西安中学举办院士科普报告会)

　　学生：全链条科学人才选培机制激发潜能

　　对西安中学学子而言，只要对科学教育有足够的兴趣和基础，就有机会通过 “校内遴选-高校面试-系统培养-进阶提升” 全链条科学人才选培机制，提升科学素养进而激发自己的潜能。他们说，学校开设的科学类必修课程能够满足大家的需求，仅数学、物理、化学、生物、信息技术、通用技术六大核心学科相关科学类选修课就有 15 门之多。

　　最令西中学子兴奋的是，学校建了一个面积超 2000 平米的科创中心，有：通用创新实验室、AI 人工智能实验室、算力中心、元宇宙探索域等 7 大功能板块，配备 GPU 超算设备、四足机器人、VR 交互系统等前沿设备，为科学教育提供全场景硬件支撑。

　　(中科院院士李应红为滨河学子做讲座)

　　对生物有着浓厚兴趣的西安铁一中滨河高级中学高二学子张子轩说，除了积极参与学校每学期组织的生物学科活动外，2025年他代表学校参加了2025年全国中学生生物学联赛，并获得了陕西省一等奖的成绩。

　　张子轩兴致勃勃地说：“在参与科技活动和竞赛的过程中，我深刻体会到生物学的魅力，从细胞的结构到生命的演化，从实验探究到实际应用，每一个环节都让我充满探索欲。以前我对未来的职业规划比较模糊，而现在，在科学教育的引导下，我希望未来能够报考生物科学相关专业，深入研究生物领域的知识，从事与生物科研、生物教育相关的工作，用所学的科学知识解决实际问题。”

　　校长/政协委员：推动设立科技特长生

　　身为西安市政协委员，西安市航天城第一中学校长徐雄一直致力于推动科学教育特色高中及科技特长生方面的工作。他曾在两会上建议将科技特长生纳入西安市高中招生范围，并从认定标准、招生学校、联合培养机制、招录机制四方面给出了具体的建议。包括：建立西安市科技特长生认定标准，确立一批科技特长生招生学校，建立大中学科技特长生联合培养机制，完善西安市高中招录机制。

　　(西安市航天城一中科技社团展示)

　　徐雄校长认为，创建科学教育特色高中是陕西科学教育迈出的最重要的一步。外地已有科技特长生招生经验，参考西安体育、艺术特长生招生政策，可制定西安市科技特长生招生方案。

　　华商网记者 耿艳红

编辑：齐少恒