“体育+”让体教融合之路越走越宽

　　原标题：从“校运会”到“体育节” “体育+”让体教融合之路越走越宽

曲江五小体育艺术节上的“传递呼啦圈”亲子项目深受欢迎。（受访单位供图）

　　人间最美四月天。和煦的春风里，溢满花香的校园里充满青春朝气的呐喊声，欢笑声此起彼伏，谱写出一曲曲动感十足的“春之乐章”。

　　传统武术与现代体操碰撞出火花，民族舞与团体操演绎着文化传承，运动·读书节让文学与运动完美结合……近日，全市各中小学体育节如火如荼地举行着。走访中记者发现，与以往的“校运会”不同，如今的“体育节”已突破传统运动会的边界，升级为多元融合的活力舞台。

　　“体育+”融合创新实践，让学生在运动中收获知识、快乐和成长，不仅打破了学科壁垒，也让体育成为连接科技、文化与教育的纽带，彰显“以体育人 以文化人”的教育理念，也拓宽了新时代体教融合之路。

　　传统现代交织 体育美育同行

　　当体育竞技遇见非遗与流行创意，会擦出怎样的火花？近日，西安多所学校的春季体育节变身为文化嘉年华。开幕式上，传统与现代元素交相辉映，赛项设置将竞技与趣味完美融合，为校园体育注入新活力。

　　在西安市雁塔区航天二一〇小学春季田径运动会开幕式上，来自不同校区的少年们以操舞为语言，在同一个舞台上绽放各自的体育特色。从童真童趣的彩球操到刚柔并济的太极拳，从团队协作的篮球操到豪情万丈的武术操……航天二一〇小学6个年级方阵以各具特色的演绎，勾勒出体育与课程相融、体育与艺术共生、体育与文化共鸣的生动画卷。

　　“我们希望留在开幕式操场上的不仅是掌声与欢笑声，还要有教育最动人的模样——让体育成为成长的底色，让每个跃动的身影闪耀属于自己的光芒。”航天二一〇小学校长李宁说，坚持以“多元育人”为核心，学校开设各类体育特色课程，让每个学生都能找到适合自己的项目，在运动中强健体魄、锤炼意志、传承文化，彰显新时代体教融合的无限可能。

　　阅读不再静坐 运动不止竞技

　　汉服方阵手持书卷吟诵经典，名著经典人物在跑道上“活”了起来……在莲湖区青年路小学的运动·读书节上，千余名学子化身“文武双全”的小达人：26个班级方阵巧妙地将中华优秀传统文化融入展演。在为期两天的运动·读书节活动中，孩子们在挥洒汗水的同时汲取知识养分，让身心皆获成长，让校园满溢活力与书香。

　　“学校融合运动会和读书节，是为了打破传统单一活动的局限，旨在营造一种全新的校园文化体验模式。”莲湖区青年路小学校长行璐认为，让孩子们在运动中尽情释放活力，在知识的海洋里滋养心灵，在动静之间实现综合素质全方位提升，是基于“双减”政策背景下对青少年全面发展的深刻思考，也是着眼长远发展为学生筑牢成长根基。

　　“全员参与”是青年路小学体育运动工作的重点，也是亮点。“无论身体素质强弱、运动天赋高低，我们要让每个孩子都能在各类体育项目中找到属于自己的位置。”行璐告诉记者，除了学校举办的大型赛事外，老师们也会精心设计趣味运动会、迷你校园跑、亲子挑战赛等活动，通过持续激发全员的参与热情，让运动的快乐在校园蔓延。

　　在体育节多元发展的同时，传统校运会也在创新升级。曲江第五小学春季体育艺术节设置“传递呼啦圈”“亲子迎面接力”等项目，让家长与孩子在运动中增进感情；青年路小学家校足球友谊赛、“亲子一带一”挑战赛吸引了300余组家庭参与；长安万科城小学邀请社区志愿者加入表演方阵。

　　阅读不再是静坐，运动不止于竞技……类似的创新实践正在重新定义校园活动。当书本知识在运动场上鲜活呈现，当科学原理通过体育项目生动演绎，教育的边界正在被无限拓展。

　　运动伴随欢笑 兴趣引领成长

　　近日，新城区、雁塔区、未央区等多个区域纷纷开展田径运动会开幕式暨最美大课间展示活动，全方位、多角度呈现出课间操的全新面貌。

　　除了传统的广播体操，课间操多了很多新“玩法”：啦啦操活力四射，篮球操动感十足，武术操刚劲有力，尤其是秧歌、腰鼓等非遗元素的创新融入，让大课间活动成为集运动、美育与文化传承于一体的亮丽风景线。

　　“通过将体育、美育、德育有机融入大课间活动，既提升了学生的身体素质，又弘扬了中华优秀传统文化。”新城区教育局相关负责人介绍，新城区大力推进“一校一品”“一校多品”建设，依托常态化体育赛事，着力打造“校校有特色、人人有项目、班班有队伍、月月有比赛”的校园体育新格局。

　　“除了传统的广播体操外，各校还创编了特色体操，充分展现学生的多元风采。”雁塔区教育局相关负责人表示，雁塔区将始终秉承“全面发展 关注个性”的五育融合理念，严格落实体育课程的足量开设和课间15分钟，并持续开展阳光体育30分钟大课间，让学生在运动中享受乐趣、增强体质，不断提升体育育人功能，促进青少年身心健康发展。

　　从开幕式的个性化入场仪式，到赏心悦目的团体操，再到师生、家长共同参与的趣味赛项，如今的体育节愈发多元化。这种悄然进化的背后是一系列彰显体教融合理念的生动实践。“通过创新实践不仅释放了学生的学习压力，也让体育成为连接家校、传承文化的桥梁，为体教融合注入持久活力。”一位体育老师说。

编辑：张芬