Al进校园 引发教育变革

西安经开第十小学语文老师用AI技术给学生上课。

　　随着人工智能技术的快速发展，“AI风”也吹进了大中小学。究竟AI能帮教师做什么?能给学生带来什么?能让课堂带来哪些变化?又能帮家长做什么?带着这些问题，近日，本报记者走进西安多所学校，实地探访AI带给教育教学的变化。

　　AI进校园 让教学“活起来”

　　3月14日，记者走进西安经开第十小学，看到因为AI技术的应用，课堂上发生的转变：老师不再站在讲台前单向输出知识，而是穿梭于学生小组之间，与学生们共同讨论如何用AI工具模拟古诗中“飞流直下三千尺”的壮阔，这种复原场景的教学方式让学生体验感更强。该校校长陈宏介说：“学校语文组的老师，用文本分析智能工具带领学生解码课文的叙事结构，这使得教学变得简单、明了而精准。AI技术在课堂教学中最大的改变就是让课本中的文字‘活起来’，让老师和学生的思维也活跃起来。”

　　在西安市碑林区大学南路小学，记者看到二年级有10个班正在试点“AI听说课堂”。教师运用AI技术设计语音互动、情景模拟等趣味活动，通过沉浸式学习激发学生的语言表达兴趣。同时，借助大数据分析系统，实时追踪学生课堂表现，精准识别学习薄弱环节，为老师优化教学策略提供科学依据，有效提升教学针对性。该校相关负责人说，学校将AI技术运用到体育教学中，通过动作捕捉技术规范学生体能训练，结合云端课程实现远程指导和个性化训练管理，提升教学效率。

　　在西安市碑林区东羊市小学，记者看到四年级学生正对着手机屏幕进行体育作业打卡。AI教练化身卡通熊猫，正用萌趣语音指导学生调整开合跳姿势。东羊市小学体育教师陈杰告诉记者：“学校对于学生的课后锻炼非常重视，在体育作业上，学校作了创新性的尝试，通过平台捕捉技术，实时监测学生动作，对学生进行指导。”

　　西安市经开第二学校小学部体育教研组长孙科刚说，过去体育课是“大锅饭”，现在通过AI分析，老师可以为每个孩子定制运动方案。该校副校长张宁坤说，学校构建起“监测—分析—干预—评估”的闭环体系，教师在课堂上捕捉孩子们的运动数据，教研组通过开展体能大数据会诊，针对肥胖、近视、体态等问题实施精准干预，让学生的体质优良率很快实现提升。

　　采访中，西京学院传媒学院辅导员于明珠给记者分享了她的感受，自从AI接管了部分类似咨询的事务性工作后，她有更多时间用于深度辅导，从每周8小时增至22小时。西京学院机械工程专业的学生向记者展示了AI助教的“超能力”，当三维建模出现拓扑错误时，系统不仅会标注问题区域，还能模拟不同修正方案的结果参数，将原本需要三天的师生互动压缩成实时对话。

　　在西安市未央区西航三校，该校打造的人工智能相关课程，除了让学生全面了解人工智能的发展历程、概念和应用领域，学校还先后开设了如“指尖编程”“无屏编程”“机器人创意搭建”“3D打印”“创客课程”“无人机”等实践创新课程，在实践中培养学生创新思维和解决问题的能力。

　　记者还了解到，西安多所学校设立了AI专职教师岗位，有的推出了《诗词中的算法之美》等跨学科课程，有的在课堂上让学生们指挥国画机器人，再现了《富春山居图》的绘画笔法。

　　AI是帮手 为教育插上科技的翅膀

　　记者在采访时，西安市教育科学研究院院长解慧明表示，为了深入研究AI技术对教育的影响，2023年，西安市教育科学研究院就成立了教育数字化研究工作室，并组织了70余所学校来探索数字化教科研的有效路径。西安市教育科学研究院还牵头组建“人工智能+教育研修共同体”，首批以西安高新区第二十二小学为代表的8所核心成员学校在探索技术与教学的有机融合路径方面已经初显成效。2024年度，西安市教育科学研究院以教研活动为抓手，组织实施“面向未来 创新课堂”、AI赋能主题的“名师大讲堂”等系列活动，惠及一线教师10000余人。现在AI更广泛地应用在作业批改、学情分析等功能方面，在教学模式创新方面探索较少，还存在场景应用发展不均衡的情况。

　　解慧明表示，任何一项新技术的到来，都会有利有弊，伴随着时间的推移、技术的迭代，这些新技术的运用，将为教育插上科技的翅膀。

编辑：张芬