专家赋能添力 聚智融合教育——西安市教育科学研究院深化“五育融合”开学季教育教学观察活动走进雁塔一小

　　为进一步深化课程教学改革、落实“五育融合”，2月18日上午，西安市教育科学研究院深化“五育融合”开学季教育教学观察活动走进雁塔一小。西安市教科院特教教研员高磊，雁塔区教师进修学校副校长单国，雁塔区融合教育教研员李瑾深入课堂开展观课指导，雁塔区第一小学校长卢焱，副校长寇妍燕、谭晓凤、欧阳春明以及部分教师参与活动。

　　活动初始，卢焱校长就学校课程教学改革的推进实施现状进行了全面而言简的介绍，以“面对-认识-超越-反思”四个关键词为核心，分享了学校在特需儿童教育领域所做的不懈努力，在融合教育领域的实践创新。同时对雁塔一小未来高质量、高标准的稳步提升发展规划了思路与目标。

　　接着，寇妍燕副校长以《让每个生命从“融”生长》为题，汇报了雁塔一小以融合教育作为推进课程教学改革切入口，积极探索普通学生和特需学生共生共长的实践成果。学校将坚持遵循“在场教育”理念的引领，构建认知奠基、情感浸润、意志聚力、行动赋能的融合教育闭环，努力让每一个孩子都能享受公平而有质量的教育。

　　随后，西安市教科院特教教研员高磊、雁塔区教师进修学校副校长单国、雁塔区融合教育教研员李瑾走进一年级语文课堂，进行深入的课堂观察指导。

　　刘子璇老师执教《池上》一课，刘老师借助AI技术带领学生穿越千年与诗人对话，利用助学伙伴辅助特需儿童认读生字、标注读音，搭配直观图片让特需儿童理解诗意。同时，刘老师能够隐形关注学生学习状态，注重通过多元评价增强孩子学习信心，实现差异化个性化教学。

　　姬亚青老师带来的《树和喜鹊》能够运用直观、形象的图片展示，结合学生熟悉的生活场景，帮助特需儿童理解课文知识脉络。姬老师时刻关注儿童情况，为特需儿童搭建了针对性的语言支架和书写指导单，降低了书写难度，确保每位学生都能顺利达成学习目标。

　　课后，各位指导专家参观了学校部室。在心理咨询室，我校心理健康教育专职教师李嘉怡与专家汇报了我校“一生一档”心理健康档案建立情况。专家们给予了充分肯定，并在精准定位随班就读学生的优势与不足、制定个性化教育支持方面提出了专业化指导。

　　在课例点评指导活动中，两位授课教师分别进行了教学反思，与会专家对展示课例进行了细致点评。专家们不仅肯定了我校在融合教育及课堂实践方面的突出成效，而且围绕如何有效开展差异化教学与老师们进行了充分交流，对教师今后的融合课堂实践提出了美好的希冀。

　　活动最后，卢校长进行了总结发言。卢校长表示，学校将会继续关注、跟进融合教育，坚守教育情怀，尊重关爱每一位孩子，积极挖掘特需儿童身上的教育潜力与隐形的教育资源，深化教师群体对融合教育的深刻认知，并以此探寻更长远的教学策略与教育机智，应用于教学实践中。

　　对于我校而言，融合教育并非只是一项教育举措，更是一份对孩子深切关爱的郑重承诺。未来，我校将继续秉持初心，深化实践，让每一个孩子都能在这片教育的沃土里，共享教育公平与关爱的阳光，为构建和谐、多元、包容的教育生态持续贡献力量。

编辑：李国栋