让大自然成为孩子们的“课堂”

孩子们用麦穗进行艺术创作。(学校供图)

　　当童年和大自然“相撞”，会擦出怎样的火花?中国著名儿童教育家、儿童心理学家陈鹤琴曾说道，“大自然、大社会是知识的主要源泉。”我市部分学校认识到大自然这个“宝藏课堂”对儿童身心健康发展的重要影响，连日来，在金色的麦浪旁、在丰收的果园里举行了多场活动，有的还把大自然“搬进”校园，让孩子们深度亲近自然，感受生命的力量。

　　麦田旁的艺术节

　　夏收时节，麦浪翻滚，遍地金黄。在鄠邑区石井街道蔡家坡村，一阵清风吹过，麦穗“摇头晃脑”，好像在轻声诉说着农民丰收的喜悦。

　　日前，小学生们的活泼身影，为这幅丰收美景图增添了绚丽色彩——新城区新知小学教育集团组织孩子们在麦田旁开展艺术节活动。孩子们在大自然的怀抱中表演了精彩的节目，他们还带来了从校园麦田里收割的颗粒饱满的麦穗，有的手捧麦穗跳一曲丰收舞，有的化身“小小艺术家”，用灵巧的双手，将一束束麦穗精心粘贴在画纸上，创作出一幅幅充满童趣和创意的麦穗贴画作品。

　　“这是我第一次在大自然中、在麦田旁参加艺术节，踏着土地，闻着麦香，真开心啊!”新知小学学生吕浩楷说。鄠邑区人民路小学学生李庆玉说，不论是自然界的动植物还是农民伯伯耕种的农作物，都是珍贵的生命，我们一定要爱护它们。

　　新知小学教育集团总校长刘岚说，大自然是最好的“老师”。举办这次活动，就是为了让师生和家长亲近美好的大自然，看看宜居宜业的社会主义新农村，培养孩子们爱祖国、爱家乡的情感。教育集团还将组织孩子们体验机械化收割小麦、小麦脱粒和研磨，让孩子们在劳动中学习、在大地上成长。

　　新知小学二年级学生王艺曈的妈妈张静全程参加了活动，她说：“这样的活动不仅是对教育创新的探索，更是对自然和生命的尊重。学校遵循孩子们的成长规律，在科学理念的培育下，孩子们不仅积累了知识，通过实践认识了自然与生命，也培养了孩子们的担当意识。”

　　“快看，蝴蝶从蛹里飞出来了!”近日，在西安高新区第十七小学教学楼大厅的“蝴蝶孵化基地”，四年级学生魏菀灿惊喜的欢呼声迅速引来了小伙伴们围观。

　　前不久，该校利用教学楼一角搭建起“蝴蝶孵化基地”，让孩子们邂逅昆虫，感受生命的奇妙。记者看到，孵化基地里，几根树枝插在花盆中，土壤上放满了三角形的“小屋”，“小屋”里住着蝴蝶蛹，树枝上几只刚刚破蛹而出的蝴蝶正扇动着翅膀。

　　为满足孩子们浓厚的探索欲，课间，校长和老师们带着学生一起发现、观察、记录。在自然探索课“昆虫课堂”上，孩子们通过制作标本的方式观察昆虫特征。

　　“第一次摸到枯叶蝶标本时，我觉得很神奇，它翅膀合起来的样子非常像一片枯叶，翅膀打开却是五彩缤纷的。”魏菀灿分享着自己的收获，“查阅资料后，我们了解到，它长得像枯叶是为了伪装自己，一旦被敌人发现，它又会展示五彩斑斓的翅膀来吓退敌人。”

　　“我们希望在校园里，用最天然的方式叩开自然之门，引导孩子们打开五个感官，去观察和体验生活，在实践中不断丰富认知。”在校长金梅看来，当孩子们亲近自然、体验自然的时候，能够产生对生命的敬畏和尊重，这种收获会迁移到生活的方方面面，帮孩子塑造良好的精神品质。

　　建议学校开设户外自然探索课程

　　像这样“走出去、引进来”，与大自然亲密接触的活动，在西安各学校已开展得越来越多。

　　在潏河边，长安区第十一小学的孩子们边欣赏潏河美景，边了解潏河文化，体验感悟生态环境保护的重要性。联合陕西自然博物馆，西安市实验小学在校内建设“秦岭博物馆”，陈列矿石、动植物、古生物化石等数百件标本，让学生了解秦岭有什么、如何保护我们的“父亲山”。

　　“与大自然亲密接触有颇多益处。”西安市教育科学研究院院长、市教育质量评估监测中心主任解慧明说，孩子们在大自然中玩耍、奔跑、攀爬等，有助于锻炼身体的协调性、灵活性和耐力;通过观察丰富多样的动植物、自然现象等，有助于进一步提升观察力、思考力和探索欲;自然环境能有效激发孩子们的想象力和创造力，即便用树枝、树叶、石头等，他们也能创造出各种各样独特的东西;接触大自然能让孩子们放松身心，获得内心的宁静与愉悦。

　　解慧明建议，学校可以尝试开设户外自然探索课程，定期组织学生到校园周边的公园、郊外等地观察、记录，学习动植物和生态系统等知识;也可以举办自然主题类活动。如自然摄影比赛、自然绘画展览等，进一步激发学生对大自然的兴趣和艺术创造力;还可以邀请自然学科专家、科学家等进校园举办讲座，分享自然知识。同时，发挥好学校、家庭和社会的协同育人作用，引导学生参与自然保护行动，如垃圾分类、植树造林等，培养他们的环保意识和社会责任感。

编辑：张芬