西安市交大附中浐灞右岸学校党支部书记、副校长黄军涛 荐书《好奇心——保持对未知世界永不停息的热情》

与阅读同行，为人生奠基。在4月23日第29个“世界读书日”到来之际，华商网联合各学校推出“‘跨越山海，丝路共读’名校书记校长荐好书”主题活动，邀请西安市各学校校长共同推荐书籍，分享读书心得，引领青少年爱读书、读好书、善读书。

　　本期推荐人：西安市交大附中浐灞右岸学校党支部书记、副校长黄军涛

　　推荐好书：《好奇心——保持对未知世界永不停息的热情》(【英】伊恩·莱斯利 中国人民大学出版社)

　　推荐理由：这是一本有关好奇心密码和如何保持好奇心的书，在这个对好奇心的回报高到前所未有的时代，如果我们选择了好奇，那就意味着我们选择了永不厌倦的人生。

　　选择好奇，保养大脑

　　大脑也需要保养。英国专栏作家伊恩·莱斯利写的《好奇心——保持对未知世界永不停息的热情》，就是一本能帮助我们“打磨和抛光”大脑的书。起先，我是在帆书上听樊登讲的这本书，当时觉得书中的一些观点和策略对自己教育孩子、教育学生有帮助，于是就买回来了。

　　这是一本特别好玩的书。它激发了我的阅读兴趣和探究欲望，让我可以始终保持着对新事物的美好追求。

　　它的封面上有很多小洞洞以及由镂空的和实体的英文字母错落组成的curious字样，让我想起了我孩子小时候看的洞洞书——戳开书上的洞洞就能看到里面的奥秘，让人迫不及待想要一探究竟。这反映了成人和儿童共有的特征——探究未知世界的冲动。作者看来，这种冲动是人类基因遗传的结果，“可能是为了鼓励人类去冒险寻求新信息，人类进化的过程中充满了好奇与愉悦”。

　　书中的内容更好玩。作者旁征博引，运用文学、哲学、脑神经科学、情报学、互联网等诸多知识，以认知科学研究进化历史为线索，列举列奥纳多·达·芬奇的任务清单、捧红憨豆先生的英国制片人约翰·劳埃德自我救赎的故事、babylab探究认识性好奇起源的心理实验等一系列人物故事、实验研究，探讨好奇心的原理，好奇心的鸿沟等，向人们揭示了好奇心的奥秘、人类认识好奇心的脉络以及保持好奇心的方法，“是一次关于人类头脑追求创新的研究性的、思维开阔的、意义深刻的探索”。

　　这是一本特别严肃的书。它颠覆了我对认知行为的很多认识，让我重新审视我的育儿策略和教育实践。

　　我们需要关注好奇心的变化。人的好奇心在4岁的时候开始衰减，但这并非坏事，人们提出问题的冲动越来越弱，但对问题的思考和研究能力则可以变得越来越强，这至少有赖于两个因素：童年时期好奇心被塑造的程度和自身探究复杂问题的愿望。提问是认知发展极为重要的动力。作为养育者，我们应培育良好的家庭氛围，注重家庭文化建设，重视孩子提出的每一个问题，呵护孩子提出问题的热情，给予其积极的回应，塑造孩子的好奇心;作为教育人，我们应创设深度教学情境，启发深度学习，引导学生由寻找谜题的答案走向对奥秘的探究，激发其持久的好奇，这样才能培养其创新精神和创新能力。物理学家弗里曼·戴森说：“科学不是对于真相的收集，而是对奥秘的持续性的探究。”没有深度学习，没有对问题寻根究底的探索，就不可能有认识性好奇，创新也就无从谈起。

　　互联网对好奇心的影响也需要关注。互联网特别是ChatGPT等生成式人工智能技术的发展使得人类进入了快速问答的时代，人们可以非常便捷且快速地在网络上搜索到自己想要的答案，人工智能甚至代替了人们的思考，给出解决方案，人们可能会满足于这种高速获得的快乐，也就是作者所说的消遣型好奇，而失去获得自我寻觅答案过程中“意外之得”的机会，创新自然将变得更加困难。当然作者并不认为互联网会让人们变笨，关键在于人们如何看待互联网、如何利用互联网。互联网让我们有机会站在巨人的肩上审视人类积淀的智慧，如能将互联网作为智力探索的工具，用以拓宽自己的学业和事业，互联网将会助力我们在诸多领域获得更大成就。其关键在于自己是否选择成为具有好奇心的人。

　　好奇心不只是一种冲动，更是一种能力。作者认为，好奇经常被理解为我们在什么都不知道的时候产生的一种感觉，但这忽略了已有知识所起到的刺激作用。作者进一步提出了信息缺口理论：当那些我们已经知道的事情和那些我们想要知道的事情拉开了一定的距离时，好奇就由此产生了。所以好奇不单单只是一种驱动力，它因理解而产生，又可被未知而激发。一个人只有不断扩展自己的认知边界，他与未知世界的联系才会越大，进而才能产生更大的好奇心。

　　根据以上这些研究，作者总结出了保持好奇心的七种方法：虚心若愚、建造数据库、像“狐猬”一样觅食、询问关键的“为什么”、做一个“思想工匠”、质疑你的茶匙、将谜题变为奥秘。这些方法不仅可以使我们摆脱厌倦、感受生活的丰富多彩和学习成长的乐趣，也能指导我们有效呵护培育孩子的好奇心，指导我们改进教学，培养学生提出问题、持续探究的创新思维能力。

　　阿尔伯特·爱因斯坦说：“我没有特别的天赋。我只有强烈的好奇心。”早在两千多年前，孔子就曾说：“知之者，不如好之者;好之者，不如乐之者。”学习之乐来源于人类特有的探索未知世界的冲动，产生于人们持续探索世间奥秘过程中一个又一个不确定性带来的刺激。生命的意义正是在好奇心的驱动下实现的。选择好奇，你将产生对未知世界永不停息的热情，你的人生也将有别样的精彩。

编辑：张芬