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教育大省陕西该怎么发力“双一流”

教育时讯 三秦都市报 作者:石喻涵 段林蕊 2023-09-17 11:01:16
[摘要]高校是教育、科技、人才的集中交汇点,承担着为党育人、为国育才的重任,应积极探索推进教育、科技、人才“三位一体”协同融合发展。9月15日,陕西省政协召开“加强我省高校学科建设,推进新一轮高校‘双一流’建设”对口协商会。

  省政协召开对口协商会

  教育大省陕西该怎么发力“双一流”

  高校是教育、科技、人才的集中交汇点,承担着为党育人、为国育才的重任,应积极探索推进教育、科技、人才“三位一体”协同融合发展。9月15日,陕西省政协召开“加强我省高校学科建设,推进新一轮高校‘双一流’建设”对口协商会。

  当前,陕西8所学校、20个学科入选国家“双一流”建设名单,分别居全国第4、第7位。2022年起,每年新增2.8亿元专项资金支持全省“双一流”建设,安排1.5亿元以上基本建设资金支持高校基本建设。在国家第二轮“双一流”建设名单中,新增3个建设学科,占全国增量的7%,增量居全国第4。总的学校和学科数分居全国第4、第7位,西部第1位。

  记者从会上了解到,全省高校现有博士硕士学位授权点820个(博士214个、硕士606个)、居全国第6;现有在校研究生20.16万人、居全国第5,每万人授予博士、硕士学位数约为全国平均数的2倍。在2022年国家教学成果奖评选结果中,我省研究生、本科教学成果奖获奖总数分别为20项、53项,均居全国第3。

  通过调研,省政协教育科技委员会主任薛建兴发现,尽管我省在推进新一轮高校“双一流”建设过程中,通过在建立健全制度保障、政策驱动引领、加强过程管理、学科专业改革、做好学科设置“加减法”、主动服务社会需求等方面做了大量工作,但仍存在一些问题。

  “很多高校在制定学科建设整体策略时没有全面考虑自身状况,贪大求全,片面强调‘上规模’‘上层次’,过分追求‘多学科’‘综合性’发展方向,从而忽略了本校的优势特色学科,脱离本校的服务面,最终导致教育资源的浪费。”薛建兴说。

  此外,他还提到:“个别高校把学科带头人等同于一般的学术带头人,缺乏选拔和激励机制;有的学校将学科带头人、学科骨干提拔到行政领导岗位,繁忙的行政事务,影响到了科研工作的深入开展,从而不同程度地影响了学科的建设和发展。”

  为此,省农工生态工作委员会主任,西北农林科技大学校长助理、农学院院长单卫星呼吁,建立健全高校人才队伍建设机制刻不容缓,“要构建以需求为导向的人才队伍建设机制。”他提出,要支持和鼓励高校科教工作者紧跟世界科技发展大势,对标一流水平,围绕国家发展急迫需要和长远需求,加强基础研究和应用基础研究,打好关键核心技术攻坚战,加速科技成果转化,以科技创新引领产业全面振兴。

  “我省高等教育资源丰富,学科众多,但学科设置和学科结构没有跟上发展‘外向型经济’的要求,尤其是在国际商务、跨境电商、数字贸易等产业领域,没有强势学科。”致公党西北大学委员会委员、西京学院教学指导委员会委员、研究生导师王颖建议设立“中国—中亚经贸学院”。

  “可考虑先在有意愿、有条件、有国际经济与贸易或者电子商务等相关专业的高校先行先试,培养熟悉中亚五国国情、通晓国际经济贸易规则的创新型经贸人才。”王颖提出,“试点成熟后,可考虑在中国(陕西)自贸区核心片区正式设立‘中国—中亚经贸学院’,突出国际化、市场化、创新性办学特色,着力建设‘经贸+’学科体系,实现陕西外向型经济的发展目标。”

  记者 石喻涵 实习生 段林蕊

编辑:赵晓雪

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