教育大省陕西该怎么发力“双一流”

　　省政协召开对口协商会

　　教育大省陕西该怎么发力“双一流”

　　高校是教育、科技、人才的集中交汇点，承担着为党育人、为国育才的重任，应积极探索推进教育、科技、人才“三位一体”协同融合发展。9月15日，陕西省政协召开“加强我省高校学科建设，推进新一轮高校‘双一流’建设”对口协商会。

　　当前，陕西8所学校、20个学科入选国家“双一流”建设名单，分别居全国第4、第7位。2022年起，每年新增2.8亿元专项资金支持全省“双一流”建设，安排1.5亿元以上基本建设资金支持高校基本建设。在国家第二轮“双一流”建设名单中，新增3个建设学科，占全国增量的7%，增量居全国第4。总的学校和学科数分居全国第4、第7位，西部第1位。

　　记者从会上了解到，全省高校现有博士硕士学位授权点820个（博士214个、硕士606个）、居全国第6；现有在校研究生20.16万人、居全国第5，每万人授予博士、硕士学位数约为全国平均数的2倍。在2022年国家教学成果奖评选结果中，我省研究生、本科教学成果奖获奖总数分别为20项、53项，均居全国第3。

　　通过调研，省政协教育科技委员会主任薛建兴发现，尽管我省在推进新一轮高校“双一流”建设过程中，通过在建立健全制度保障、政策驱动引领、加强过程管理、学科专业改革、做好学科设置“加减法”、主动服务社会需求等方面做了大量工作，但仍存在一些问题。

　　“很多高校在制定学科建设整体策略时没有全面考虑自身状况，贪大求全，片面强调‘上规模’‘上层次’，过分追求‘多学科’‘综合性’发展方向，从而忽略了本校的优势特色学科，脱离本校的服务面，最终导致教育资源的浪费。”薛建兴说。

　　此外，他还提到：“个别高校把学科带头人等同于一般的学术带头人，缺乏选拔和激励机制；有的学校将学科带头人、学科骨干提拔到行政领导岗位，繁忙的行政事务，影响到了科研工作的深入开展，从而不同程度地影响了学科的建设和发展。”

　　为此，省农工生态工作委员会主任，西北农林科技大学校长助理、农学院院长单卫星呼吁，建立健全高校人才队伍建设机制刻不容缓，“要构建以需求为导向的人才队伍建设机制。”他提出，要支持和鼓励高校科教工作者紧跟世界科技发展大势，对标一流水平，围绕国家发展急迫需要和长远需求，加强基础研究和应用基础研究，打好关键核心技术攻坚战，加速科技成果转化，以科技创新引领产业全面振兴。

　　“我省高等教育资源丰富，学科众多，但学科设置和学科结构没有跟上发展‘外向型经济’的要求，尤其是在国际商务、跨境电商、数字贸易等产业领域，没有强势学科。”致公党西北大学委员会委员、西京学院教学指导委员会委员、研究生导师王颖建议设立“中国—中亚经贸学院”。

　　“可考虑先在有意愿、有条件、有国际经济与贸易或者电子商务等相关专业的高校先行先试，培养熟悉中亚五国国情、通晓国际经济贸易规则的创新型经贸人才。”王颖提出，“试点成熟后，可考虑在中国（陕西）自贸区核心片区正式设立‘中国—中亚经贸学院’，突出国际化、市场化、创新性办学特色，着力建设‘经贸+’学科体系，实现陕西外向型经济的发展目标。”

　　记者 石喻涵 实习生 段林蕊

编辑：赵晓雪