以凤凰文化为引 探寻教育“灵魂” ——西安凤凰城初级中学“双减”故事听我说

德国哲学家雅斯贝尔斯曾说，“真正的教育是用一棵树去摇动另一棵树，用一朵云去推动另一朵云，用一个灵魂去唤醒另一个灵魂。”于西安凤凰城初级中学而言，教育的灵魂寓于中华传统文化中具有代表性的图腾之一，凤凰。基于凤凰五德，该校努力打造“三学五德”的校园文化。今天，让我们一起走进赵晓玲校长的讲述，看看西安凤凰城初级中学如何用文化做引领，以特色促发展，打通“双减”最后一公里。

　　“三学五德” 打造校本课程

　　《山海经·图赞》记载凤凰身负五种像字纹：“首文曰德，翼文曰顺，背文曰义，腹文曰信，膺文曰仁。”依托于此，西安凤凰城初级中学以“三个学会”为核心，以“德、顺、义、信、仁”的凤凰五德为着力点，推动打造“凤德课堂”、“凤动课堂”与“凤彩课堂”。

　　“教育的核心不仅是给学生传授文化知识，更重要是要教会学生如何做人。”赵晓玲校长表示。在“凤德课堂”中，学校通过每周一次的国旗下讲话、每周一节的班会课，组织学生参观博物馆、开展研学、进行志愿者服务等活动，把德育目标、理论知识等传授给学生，在提升学生个人素质同时，帮助其在日常生活中形成尊老爱幼、尊师重道、文明出行、文明用餐、爱护环境、乐于助人的好习惯，引导学生学会做人。

　　寓学于乐 激发学习兴趣

　　先学做人，后学做事。“凤德课堂”的打造，为该校的莘莘学子养成了学习、思考、生活的好习惯。而在这此基础上的“凤动课堂”又以授人以鱼不如授人以渔的理念，助力每位学生学会学习。

　　学校以“四课体系”即名师专家引领课、督学督导课例课、学科教研凤动课、青年教师展示课为抓手，打造“凤中好教师”、“凤中好课堂”。在课堂上，教师采用思、说、写、纠、结教学五步法，从动脑、动口、动手、反思、提升等方面培养学生的思维、表达、书写等学习能力。并且为了培养学生的学习兴趣，学校各学科组不定期举行学科活动，例如：语文学科开设阅读课、书香校园；数学学科开展小讲师比赛、基本功大赛等；英语学科开设每周一节阅读课、听说课等内容形式，激发学生主动求知、求学的热情。在作业方面，西安凤凰城初级中学为有效落实“双减”政策，探索出“作业不离校”管理模式，保证全体学生能在规定时间内完成书面作业，确保大部分学生作业不离校。

　　特色社团 助力全面发展

　　“我报名了学校的播音主持社团，在这里我从之前的内向胆小变得开朗自信。”西安凤凰城初级中学学生表示。“双减”一年多来，西安凤凰城初级中学持续优化课后服务规划，顺应学生个性化发展需求，通过开设劳育课、国学课、书法课、安全课、心理健康课、学法指导课、足球课等 10余种校本课程，开发实施丰富的课后服务活动，让第二课堂发挥培养兴趣与爱好，奠基幸福人生的作用。

　　立足激发学生学习兴趣，发展个性特长，学校开设播音主持、兰亭书法、凤凰天籁合唱团、凤雏陶笛社、创客、趣味编程等28个社团，学生可自由选择，让志趣不同的学生有了更好的锻炼机会，并且依托社团活动，学生能够学习一技之长，砥砺品格，同时，养成敢尝试、肯钻研、善创造的优秀品质。

　　体育课作为学生体质健康水平提升的重要方式，西安凤凰城初级中学十分重视，在原有的体育课基础上延伸出“阳光大课间”活动。每天1小时，通过老师自编的“凤中特色跑操”、“98K 舞蹈”、“搏击操”、“兔子舞”与“阳光大课间”活动相结合，使学生能在丰富多彩的活动中锻炼身体，拥有强健的体魄。得益于此，在去年的中考体育中，该校学子也取得了首届好成绩，位于未央区第一。

　　“凤凰鸣矣，于彼高岗；梧桐生矣，于彼朝阳。”未来，西安凤凰城初级中学将继续坚持“五育”并举，持续巩固“双减”工作水平，让学校师生真正做到乐享“双减”，全面发展。（华商网 赵晓雪）

编辑：赵晓雪