提高职业院校教师素质我省将这样做——到2025年完成国家级、省级骨干教师培训1.8万人以上

　　 西安新闻网讯 为进一步加强我省职业院校高素质“双师型”教师队伍建设，推动现代职业教育高质量发展，陕西省教育厅现就做好我省职业院校教师素质提高计划（2022—2025年）实施工作下发通知，明确将建立健全国家、省、市、校四级培训体系，将从丰富培训内容，完善培训机制等方面来具体实施。

　　到2025年完成国家级、省级骨干教师培训1.8万人以上

　　通知中明确，我省将健全国、省、市、校四级培训体系，全面落实“五年一周期”的教师全员培训制度。到2025年完成国家级、省级骨干教师培训1.8万人以上，市、校两级培训达到2.5万人次以上，80%以上专任教师接受一轮市级以上培训，校级培训实现教师全员覆盖。

　　丰富培训内容，将加强教师思想政治、师德师风、“四史”教育培训，推进课程思政改革，增强教师课堂思政意识和课程思政教学能力。到2025年，实现全省职业院校德育骨干管理人员、思政课专任教师培训全覆盖。

　　持续推动“三教”改革。对接行业新技术、新标准和新要求，开发省级专业培训核心课程新形态教材，将人才培养方案制定、课程标准研制、专业教材开发、模块化教学应用、教学评价改革等纳入培训内容，开展课程教学专项信息化技能、课程实施能力、公共基础课教学能力等培训，提高教师教育教学能力。

　　加强社会服务能力。落实教师企业实践制度，注重教师理论提高与实践锻炼结合，教育教学能力提高与服务能力增强结合。支持职业院校聘请企业、科研院所和社会上具有实际工程经验、创新创业能力、专业技术技能的专家人才走进学校开展讲座、培训、技术交流等活动，高质量开展行业企业员工技能培训、社会人员创新创业指导、技术人员技术等级评价等培训能力提升项目。

　　建立健全国家、省、市、校四级培训体系

　　建立健全国家、省、市、校四级培训体系，国家级培训示范引领，侧重于对关键重点教师群体实施培训；省级培训核心带动，侧重于对教学与管理骨干人员的创新培训；市级培训基础保障，侧重于对新入职教师和青年教师的培训；校级培训突出特色，侧重于对教师基础能力和教育教学理论的通识培训及教师适应学校教学改革需求的针对性培训。

　　创新培训形式。根据不同群体、不同层次、不同专业教师培训需要，科学制定培训方案，采取线上线下混合研修、结对学习、跟岗研修、顶岗研修、访学研修、返岗实践等灵活多样的研修方式开展培训，探索适应新时代教师发展的培训新形式。

　　完善培训模式。完善政府、行业、企业、学校等多方参与的教师培训机制，鼓励区域内校校、校企联合组织实施培训，加强区域间资源共享、经验交流。

　　鼓励高水平职业院校与行业企业共建教师发展中心

　　打造陕西高质量培训基地品牌。面向省级高水平示范性中职学校、国家、省级“双高”院校、高水平大学和优质企业遴选建设一批省级“双师型”教师培训基地、企业实践基地。鼓励高水平职业院校与行业企业共建教师发展中心。

　　培育高素质专业化培训者团队。到2025年，遴选建设20个左右省级优秀培训者团队。

　　鼓励职业院校和行业企业深度合作，开发一批教师培训特色项目和优质课程资源。

　　开展传统优势培训项目。其中，将选派青年教师到国家级教师企业实践基地开展产学研训一体化岗位实践，提高专业实践能力。

　　打造陕西特色培训项目 实施产业导师特聘岗

　　打造陕西特色培训项目。面向管理岗位，重点开展以新时代职业教育改革发展形势、内部治理能力提升、师德师风建设、学生管理等内容为主的管理者培训。面向国家级、优质省级职教师资培训基地和职业院校，立项一批研究课题，开展职业教育师资培训改革创新热点难点问题专项研究。面向中职学校，开展以办学条件和教学基本要求“双达标”建设为目标，提高全省中等职业学校教育教学质量和办学水平的专项培训。

　　实施产业导师特聘岗位计划。支持职业院校设立产业导师特聘岗，聘请企业工程技术人员、高技能人才、管理人员、能工巧匠等，采取兼职任教、合作研究、参与项目等方式到校工作，深度参与教育教学改革。主要包括承担教学工作，参与学校专业建设、课程建设、校本研修、产学研合作研究等。

　　同时，将建立由高水平学校、教科研机构、行业企业熟悉教师培训工作专家组成的陕西省职业院校教师素质提高计划工作专家库，承担国家和省级培训相关研究、指导等工作。

　　西安报业全媒体记者 任娜

编辑：赵晓雪