放手让孩子做社团主角

　　放手让孩子做社团主角

　　——厦门市第十幼儿园以社团活动促孩子多元发展

　　■记者走园

　　“您的快递到了，请查收!”走进厦门市第十幼儿园（以下简称“十幼”），几个穿着快递工作服、背着快递包的孩子，给记者送来一份“登记单”。这些小快递员是十幼“达达速递”社团的成员。

　　在十幼，除了“达达速递”社团，还有“电视台”“创意空间”等社团，这些社团由孩子们自主管理，成为他们多元学习与发展的载体。

　　30多个社团助孩子多元发展

　　“达达速递”是十幼最热门的社团之一。孩子们背上快递包，在园内为老师和伙伴们传递物品。社团还有一个小小快递分拣站点，孩子们可以到这里玩寄快递的角色游戏。

　　虽然是游戏，但是却有很多真实的体验。记者看到，老师交给园长的材料、班级之间传递的各种文具用品，都是由这些小快递员来完成的。孩子们还要模拟收件、寄件、扫二维码，这些活动让他们体验到了科技的魅力。

　　在园内，有一个“快递中心”，孩子们在这里完成快递的登记与分发，还要一起合作解决快递堆积、派送错误等问题。到这里寄快递要花费园内流通的模拟货币“沐喜币”。而小快递员在赚到“沐喜币”后，可以到校内超市换取自己喜爱的玩具。正因为如此，为了赚取更多的“沐喜币”，小快递员还要与其他社团联动，拉揽“新业务”。

　　记者了解到，十幼有30多个社团，分为文化社、淘宝社、运动社、艺术社四类。社团活动内容涵盖健康、语言、社会、科学、艺术各领域。

　　“孩子们太喜欢这些社团了，每周五是社团日，他们都盼着这一天，为了满足孩子们的愿望，有的社团做到了每天都开放。”十幼副园长蔡林婕说，社团活动有利于促进孩子多元发展、全面发展。

　　借助家长力量丰富社团活动

　　“你借的书今天到期了，该归还了。”十幼图书管理员小萱向大班小伙伴送达了图书“催还单”。在十幼，打理绘本馆的是“绘本小屋”社团的成员。而在这个社团中，家长也深入参与其中。

　　中（7）班小许的妈妈吴芸颖是一名职业图书管理员。在一次活动中，她在幼儿园老师的指导下，用适合孩子们的教学方式，引导孩子们说出自己对绘本馆的了解，有哪些工作人员？他们的主要职责是什么？还让孩子们懂得借书和看书要遵守约定。

　　在对绘本馆有了认识后，活动进入馆长竞选环节。孩子们画出思维导图，并以“我能为绘本馆做什么”为主题，开始竞选演讲。而不参与竞选的孩子们则成为评委，他们要投票选出“馆长”。接下来，吴芸颖和老师一起，带着“馆长”和“管理员”，开始制定图书分类标志及借书卡。

　　家长参与，是十幼社团的一大特色。刘俊港是大班孩子的家长，也是一名小学体育教师。“我每周会来两次，教孩子们练习跆拳道。”刘俊港说在幼儿园体验到了与孩子们一起游戏的乐趣。

　　蔡林婕说:“动员家长力量，借外力来办社团，能让我们的社团更专业，内容更丰富，品类也更多。”

　　混龄加混班促孩子自主发展

　　在十幼，孩子们参加什么社团，由他们自主决定。每个社团的孩子来自不同班级，年龄也不同。比如“电视台”社团，采用的就是典型的混龄加混班模式运行，教师将其命名为“TV·梦想秀场”。

　　“电视台”组建完成后，运营由孩子们负责。在这里，大班孩子当导演，中班孩子往往当记者，而小班孩子更多的是当观众，或是做些辅助工作。在大带小、互相配合的模式下，这个小小电视台，就像模像样地运作起来了。

　　前不久，“电视台”的演播厅里举行了金牌主持人大赛。在掌声和欢呼声中，孩子们轮流上台演讲。个别怯场的小班孩子在观看完大哥哥大姐姐们的演讲后，在老师的鼓励下勇敢上台，坚持到底。

　　十幼园长姚莉娜说：“我们要求教师退步让位，只当合作者、引导者，让孩子成为活动的主角，而混龄活动不仅有利于社团的传承，而且能让孩子在模拟真实的社会中，满足自主与个性发展的需要。”

　　作者：本报记者 熊杰 通讯员 陈婷婷

编辑：赵晓雪