陕西省教科院幼儿园优质教科研基地展示（八）： 陕西师范大学幼儿园教科研经验

为进一步推进我省校本教研制度建设，充分发挥优秀学科教师团队和优秀教科研工作者团队的带动和辐射作用，积极搭建校际学科教研平台，努力营造“学科育人”和“深度学习”赋能的学科教学形态，促进教师专业成长，陕西省教育科学研究院在2021年组织开展了首届陕西省中小学学科优质教学基地和幼儿园优质教科研基地评选活动。经全省各级教研部门积极报送，省教科院组织专家经过初评、复审，评审委员会确定、公示等程序，评出了陕西省首届中小学学科优质教学基地和幼儿园优质教科研基地。为了更好的实现优质资源交流与共享，省教科院联合华商网分期对评出的优质基地的教科研经验进行展示。

研思并重笃行不怠 知行合一行稳致远

——陕西师范大学幼儿园教科研经验

陕西师范大学幼儿园创建于1953年，现有雁塔和长安两个园区，均为陕西省示范幼儿园。幼儿园有专任教师76人，其中，省市级骨干教师、教学能手及学科带头人29人次，省级教学名师2人。多年来，幼儿园秉承“蒙以养正 行稳致远”的文化理念，坚持“让幼儿愉快生活、主动学习、快乐游戏、健康成长”的办园宗旨，充分发挥师范院校办园优势，立足师大，面向社会，为家长提供优质的学前教育服务。

教科研工作是幼儿园发展和质量提升的重要推动力量，是教师深入探究保育教育规律，不断实现专业发展的重要途径。多年来陕西师范大学幼儿园立足园所教科研发展新阶段，坚持“以幼儿发展为核心”、“以教师成长为目标”“以质量提升为宗旨”的内涵式发展道路，进一步创新教科研管理，深化教育实践改革，不断提升办园品质。

一、机制保障：横向管理 纵向推动

幼儿园以《3—6岁儿童学习与发展指南》为指引，将教师的专业理念和专业能力提升作为教科研工作的主要目的，聚焦教师专业核心要素，完善教育科研机制，建立从园长到教师的六级教科研管理体系，通过研训一体化、聚焦三要素的教研模式推动，实现教科研工作从制度到实践的逐步推进和深入落实。

二、科学保教 ：研思并重 知行合一

(一)聚焦儿童，在课程建设中研析

建立“基于儿童经验”的园本课程方案，在实施过程中通过课程研究、课程审议、基于问题的三级常态化教研，为教师提供反思实践的教研平台，加强教师对课程建设的深入思考，促进教师深度理解儿童、有效把握课程核心内容、探寻课程推进策略，支持幼儿在学习与探究中获得有益经验，实现均衡发展，并在此基础上不断完善和优化“基于儿童经验”的园本课程体系，促进幼儿园课程开放性、动态性、共建性发展。

(二)关注教师，在专业成长中研训

聚焦教师专业核心要素，根据不同专业发展阶段、不同岗位教师的特点与需求，形成分层、分类提供培训项目与培训课程的工作机制。以系统学习、日常研修等形式构建基于教师需求导向的针对性、系统性培养培训模式，提升教师专业能力，促进教师专业成长。

鼓励教师以研究者的眼光审视分析和解决自己在教研过程中遇到的问题，根据需要以年级组、领域专题小组的形式建立学习研修共同体，通过基于问题的正式与随机教研，调动教师内驱力，推动教师认真准备素材、积极思考问题、主动参与研讨，形成教师之间专业切磋、经验分享、共同成长的研讨氛围，帮助教师实现理论与实践的相互转化与生成，引导教师实现理念和行为的深刻变化和持续性发展。

(三)注重价值：在成果转化中研修

聚焦保教实践，重视教师反思，加强研究的价值。鼓励教师立足保教问题，凝炼优势方向，以课程故事、教育反思、课题研究等为载体，梳理教育思想，积极开展和承担有价值的研究，通过对各类成果成文方式、撰写要求、书写规范的支持与引导，进一步提高教师将日常积累转化为高质量教育成果的能力和水平。

加强对课题申报、组织实施、中期论证、成果鉴定、经费保证的有序管理，形成以幼儿园的领衔课题为主，以教研组、教师个人课题为辅的课题群，分级立项、分级指导，实现教师之间、教研组之间、教师与园领导之间的广泛互动，共同营造良好的研究氛围。

三、协同发展：拓展视角 社群共构

整合幼儿园、家长、省市区教育资源，形成社群共研氛围。通过创建学习研究型家庭，帮助家长在不断学习与反思实践中树立正确的育儿观念，学习科学的教育方法，达成教育共识;通过片区学习、联动教研，不断突破视角、拓展途径，深化教育共识，实现研修中成长的良好氛围;通过协同发展共同体建设，在总结梳理共同体管理26年经验成果基础上，推行有益经验、有效方法、优选路径，助力共同体园所教科研质量稳步提升。

近五年幼儿园先后获得了“西安市师德建设示范团队”“陕西省教学科研明星幼儿园”“西安市教育科研先进幼儿园”“西安市素质教育优秀幼儿园”等多项荣誉，同时幼儿园还是“教育部幼儿园园长培训中心实践教学基地”“全国教育硕士专业学位研究生联合培养示范基地”“陕西省学前教育家园共育示范基地”“陕西省学前教育课程建设示范基地”“陕西省教师教育实践基地”“陕西省幼儿园优质科研基地”“西安市实施‘316工程’素质教育暨质量提升优质幼儿园”“西安市教师教育实践基地”“西部未来学前教育研究中心实验园”等。教师主持研究了教育部人文社科西部项目、中国教育科学研究院、陕西省教育厅、陕西省教育科学研究院重大、规划、基础教育教学改革等各类课题44项，园本课题43项，各类论文、教育案例、活动设计等获奖102篇，在各级期刊发表文章39篇，编写、出版《幼儿园班级管理案例集锦》《用观察打开理解之门》等专著5本。研究成果荣获校级、省级基础教育成果特等奖、一等奖。

编辑：张梦洁