教育部：幼儿园以游戏为基本活动，不提前教授小学阶段的课程内容
[摘要]近日，教育部印发《幼儿园保育教育质量评估指南》(以下简称《评估指南》)，围绕办园方向、保育与安全、教育过程、环境创设、教师队伍等5个方面提出共15项关键指标和48个考查要点。
新华网北京2月15日电 近日，教育部印发《幼儿园保育教育质量评估指南》(以下简称《评估指南》)，围绕办园方向、保育与安全、教育过程、环境创设、教师队伍等5个方面提出共15项关键指标和48个考查要点。
相关评估指标具体包括“遵循幼儿身心发展规律和学前教育规律，尊重幼儿个体差异，坚持以游戏为基本活动，珍视生活和游戏的独特教育价值”，“不提前教授小学阶段的课程内容，不搞不切实际的特色课程”，“制定并实施与幼儿身体发展相适应的体格锻炼计划，保证每天户外活动时间不少于2小时，体育活动时间不少于1小时”等。
《评估指南》重点关注保育教育过程质量，关注幼儿园提升保教水平的努力程度和改进过程。坚持科学评估。完善评估内容，突出评估重点，改进评估方式，切实扭转“重结果轻过程、重硬件轻内涵、重他评轻自评”等倾向。坚持以评促建。充分发挥评估的引导、诊断、改进和激励功能，注重过程性、发展性评估，引导办好每一所幼儿园，促进幼儿园安全优质发展。
编辑：张梦洁
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