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“新课程新高考新教学”系列专题(第27期)‖探索基于英语学习活动观的高中英语新教材教学

教育时讯 华商网 2022-01-21 17:50:26
[摘要]陕西省新高考综合改革将于 2022 年秋季启动,2022年秋季入学的高中一年级学生将于2025年参加新高考。西安市教科院多年来致力于高考研究暨全市高中毕业班教师教学能力提升培训工作,在新课程教学指导及科学备考方面积累了丰富经验。

  【编者按】陕西省新高考综合改革将于 2022 年秋季启动,2022年秋季入学的高中一年级学生将于2025年参加新高考。西安市教科院多年来致力于高考研究暨全市高中毕业班教师教学能力提升培训工作,在新课程教学指导及科学备考方面积累了丰富经验。为了迎接新高考综合改革带来的挑战,市教科院提前谋划研究,于2019年1月率先在全市设立了新课标新高考教学研究基地175所学校,涵盖高中13个学科。在我省“3+1+2”新高考模式下,探索新课标下的新课程实施,应对新高考带来的新挑战,探索其有效途径和方法,以学科建设丰富学校内涵、提升学校品质,深入推进新课程改革,推动我市教育教学质量整体提升,需要加强理论研究与实践探索。为此,市教科院策划推出“新课程新高考新教学”系列专题,及时总结和推广教学研究成果和实践经验,提高广大教师的教学与教科研能力,助推新课程新高考新教学在我市普通高中学校有效实施。

  探索基于英语学习活动观的高中英语新教材教学

  作者简介:

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  徐宏,蓝田县城关中学英语教师,从教以来一直任高中英语教师,多年高三任课经验。曾作为学术负责人完成省级、市级课题,所撰写论文在国家级省级期刊发表。

  陕西省将于2022年秋季采用新教材,作为新高考重要科目的英语,新教材较之旧教材有大幅度变动。新教材新高考引领之下,普通高中英语教师要把握时代脉搏,接纳新教材、应用新教学,迎接新高考。  新教材从形式到内容都可谓“华丽变身”。新教材课程分三类:必修、选择性必修、选修。以高中英语人教版新教材必修第一册Unit1Teenage Life为例,拿到书读者眼前一亮,色彩吸引眼球。单元第一页有彩图和励志名言。原来的Warming up被取而代之以Listening and Speaking展开学习活动。原来的Reading成为Reading and Thinking,阅读理解之后是Discovering Useful Structures即语法部分。接着是Listening and Talking,再是Reading for Writing。这些学习内容之后是Assessing Your Progress和Reflecting,另附有Project:Set up a student club,单元最后是Video Time,在观看的前、中、后都有任务设置。普通高中英语新教材内容切合当今实际,新增Video Time展现Viewing部分,各板块密切衔接,助力培养学生“听说读看写”五大技能;体现新课标要求的“育人价值”;新教材编排给予教师和学生空间,有助于践行英语学习活动观。2017年《普通高中英语课程标准(2017年版)》指明:以语言能力、文化意识、思维品质和学习能力构成的英语学科核心素养成为新时期英语课程改革的目标。人教社专家王蔷教授为我们明确阐释了英语观的内涵:在主题意义引领下,以语篇为依托,通过学习理解、应用实践、迁移创新等一系列融语言、文化、思维为一体的主体探究活动,帮助学生运用听、说、读、看、写等语言技能和多种学习策略,获取文化知识、理解文化内涵、比较文化异同,并在这一过程中整合性的学习语言知识,发展语言技能、提升逻辑思维、批判思维和创新思维,汲取文化精华,涵养内在精神,指向知行合一,落实英语学科核心素养。在新观念新教学引领之下,教师课堂教学要践行英语观,需要关注以下三个方面:一、创设英语主题活动的新教学从新教材设计可见,相较于旧教材,英语新教材明显增强学生学习活动的内容,给予教学空间,学生可以在主题意义引领下,依托教材进行学习理解,应用实践,迁移创新等英语学习活动。让教材里“静态”的文字,转变成“动态”的学习活动。使教材里各部分:listening/speaking/reading/viewing/writing等都融入学生的参与活动。在学习必修第一册Unit1 Reading and Thinking,学习语篇The Freshman Challenge时,个人认为可以在阅读读前presentation部分加入现实状况,引入疫情有关的视频进行Viewing,尤其对于陕西西安学生有切身感受的2021年底开始的西安封城,学生在家上网课,引导学生提出封城上网课时所面对的种种问题,引出课文标题中的challenge,并结合课文引导学生对于疫情,形成正确的对于困难、对于生活的态度、观念。如此教学设计,创设主题情景,学生在这一学习活动中不是静止接受知识,而是参与其中,应用于实践,思考并分辨。这一学习活动开展的同时,兼具“立德树人”的作用。二、以目标为导向的英语活动在进行必修第一册Unit2 Travelling Around的 Reading and Writing教学时,所学语篇涉及陕西的兵马俑(Terracotta Army)、西安城墙等,本课教学中,教师可以让学生观看展示兵马俑等的视频或幻灯片,要明确这是为Writing而做出的铺垫,目的在于学生能够学习介绍景点,从而完成学习任务:写一封给外国人推荐旅行计划的回信。这一活动就要把握内容时间,有的放矢,绝不是仅为丰富教学形式而为。观看活动之后,教师可以增加问答,填空,复述等形式,以期针对不同层次学生,学生去观察、发现、思考、分析、解决问题。学生根据水平层次,分别达到:写重点词汇,用句型,写短文等不同层级要求,这一活动吸引学生、激发兴趣,学生尤其是陕西的学生可以联系实际,结合地方文化,教师适时引导学生了解文化,弘扬文化,增强对于民族文化的自豪感。在活动中培养学生的英语学科素养。新教材必修一第一单元Workbook里有一则语篇《The Face-down Generation》话题是低头看手机的一代,虽然是在Workbook里,却具有很强的学习的现实意义。那么学习过程中极有必要挖掘文章内涵和外延,设置活动环节让学生反思自己(尤其玩手机上瘾的学生)的日常行为,列出转变措施。让学生在英语知识学习的同时,转变思想,转变行为,积极向好,全面发展。学习活动彰显育人作用。学习活动的目标导向是要学生达到知识积累、能力提升和素质养成,并且在这一过程中逐步形成正确的核心价值观,体现新高考所承载的坚持立德树人的目标。三、将知识转化为能力的主题活动英语主题活动形式多样,可以借助多种媒介。如学习高中英语定语从句知识时,可以利用当下学生中流行的《复仇者联盟》相关的英语歌曲Something Just Like This,学生观看歌曲MV,留意歌词:“I’ve been reading books ofold/...Spiderman’s control and Batman with his fists/...I’m not looking for somebody with some Superhuman gifts.../Just something I can turn to /somebody I can kiss/I want something just like this..”。教师可以在播放歌曲后讲解,定语部分下划线强调,帮助学生理解,学生逐步发现定语从句语言现象,分析并总结归纳语言规律。之后,教师辅之以填空、翻译短句、对话、语篇等学习任务。学生活动涉及自己喜欢的漫威形象,愿意参与其中,在这一学习活动过程中,学生不是仅学习碎片化的个别单词,而是观察、发现、表达见解、运用所学知识、开拓思维,及至完成习题,从未知到已知,达到知识产出、知识迁移。在活动中,学生体验到“处处皆学问”,学习并不是限于书面,即使在轻松活动中,即使在歌曲里,也能习得,在活动中获取能力。在不知不觉中,学生以后也会在书本之外自觉去发掘、去学习,学生具备更强的学习能力,这是英语活动带来的益处。总之,在教学实际中,教师需更新观念,不断创新教学。以新的观念引领教学,在英语学习活动中达到让学生获取知识的目的,培养学生的英语学科核心素养,落实立德树人的根本任务,着力践行英语学习活动观。

  参考文献:1.普通高中教科书《英语》必修第一册,人民教育出版社,2019,11-30

编辑:张梦洁

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