西安医学高等专科学校多措并举以体育人

　　近年来，西安医学高等专科学校把学校体育工作摆在更加突出位置，构建德智体美劳全面培养的教育体系，全面加强和改进新时代学校体育工作，以体强体，以体育人，取得良好效果。

　　——高度重视学校体育工作。该校充分认识到学校体育是实现立德树人根本任务、提升学生综合素质的基础性工程，是加快推进教育现代化、建设教育强国和体育强国的重要工作，对于弘扬社会主义核心价值观，培养学生爱国主义、集体主义、社会主义精神和奋发向上、顽强拼搏的意志品质，实现以体育心、以体强体、以体育人具有独特功能。近年来，该校高度重视体育工作，不断建立完善各项体育工作制度，加大体育经费投入，加强体育设施建设，强化体育教师培养，按要求开齐体育课程，为体育教育教学工作创造了良好的条件。

　　近年来，西安医学高等专科学校把学校体育工作摆在更加突出位置，构建德智体美劳全面培养的教育体系，全面加强和改进新时代学校体育工作，以体强体，以体育人，取得良好效果。

　　——高度重视学校体育工作。该校充分认识到学校体育是实现立德树人根本任务、提升学生综合素质的基础性工程，是加快推进教育现代化、建设教育强国和体育强国的重要工作，对于弘扬社会主义核心价值观，培养学生爱国主义、集体主义、社会主义精神和奋发向上、顽强拼搏的意志品质，实现以体育心、以体强体、以体育人具有独特功能。近年来，该校高度重视体育工作，不断建立完善各项体育工作制度，加大体育经费投入，加强体育设施建设，强化体育教师培养，按要求开齐体育课程，为体育教育教学工作创造了良好的条件。

　　西安医学高等专科学校获陕西省第十七届大学生羽毛球锦标赛女子团体丙组冠军、体育道德风尚奖

　　——充分发挥以体强体功能。大学生体质健康水平不仅关系个人健康成长和幸福生活，而且关系整个民族健康素质，关系我国人才培养的质量。该校充分发挥以体育人功能。一是强化教学训练的基础性作用，聚焦教会、勤练、常赛，逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”的学校体育教学模式。教会学生科学锻炼和健康知识，指导学生掌握跑、跳、投以及平衡性、灵活性、柔韧性等基本运动技能和身体运动机能，掌握足球、篮球、排球、田径、体操等专项运动技能。二是广泛开展普及性体育运动。该校每年组织新生进行军训，定期举办运动会、体育文化节、“阳光体育”系列活动，组建体育兴趣小组、社团，积极组织学生参加省市体育竞赛等，以达到强身健体的目的。

　　西安医学高等专科学校代表队参加2021年陕西省首届大学生健身瑜伽比赛获丙组女双第一名、丙组男单、女单第三名、团体第三名的成绩

　　——坚持立德树人以体育人。体育教学具有内容多、范围广、思想性强的特点，是对学生进行思想品德教育的有利因素，该校重视通过丰富多彩的体育活动，培养学生顽强的意志、良好的人际关系以及自尊自爱自信的品质等，如，在长跑训练中，加强对学生意志和毅力的考验;在训练学生速度、弹跳和协调能力的项目中，培养学生勇往直前的气质，克服困难的勇气;在篮球、足球等集体项目训练中则注重培养学生相互尊重、相互配合、团结协作、公而忘私的集体主义精神;在体育比赛中，培养学生勇敢顽强、坚毅果敢、自信向上、胜不骄败不馁、服从裁判以及团队协作等优良作风。

　　——改革体育教学考核制度。该校逐步建立学生日常参与、体质监测和专项运动技能测试相结合的考查机制，将达到国家学生体质健康标准要求作为教育教学考核的重要内容。每年对学生进行体质检测，将平时考查和期末考试有机结合，严格考试制度，对体育考核不及格的学生要求进行补考。体育教学考核制度的改革，提高了学生对体育重要性的认识以及强化体育锻炼、提高体育技能的自觉性。

　　西安医学高等专科学校获陕西省第十七届大学生羽毛球锦标赛女子团体丙组冠军、体育道德风尚奖

　　——充分发挥以体强体功能。大学生体质健康水平不仅关系个人健康成长和幸福生活，而且关系整个民族健康素质，关系我国人才培养的质量。该校充分发挥以体育人功能。一是强化教学训练的基础性作用，聚焦教会、勤练、常赛，逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”的学校体育教学模式。教会学生科学锻炼和健康知识，指导学生掌握跑、跳、投以及平衡性、灵活性、柔韧性等基本运动技能和身体运动机能，掌握足球、篮球、排球、田径、体操等专项运动技能。二是广泛开展普及性体育运动。该校每年组织新生进行军训，定期举办运动会、体育文化节、“阳光体育”系列活动，组建体育兴趣小组、社团，积极组织学生参加省市体育竞赛等，以达到强身健体的目的。

　　西安医学高等专科学校代表队参加2021年陕西省首届大学生健身瑜伽比赛获丙组女双第一名、丙组男单、女单第三名、团体第三名的成绩

　　——坚持立德树人以体育人。体育教学具有内容多、范围广、思想性强的特点，是对学生进行思想品德教育的有利因素，该校重视通过丰富多彩的体育活动，培养学生顽强的意志、良好的人际关系以及自尊自爱自信的品质等，如，在长跑训练中，加强对学生意志和毅力的考验;在训练学生速度、弹跳和协调能力的项目中，培养学生勇往直前的气质，克服困难的勇气;在篮球、足球等集体项目训练中则注重培养学生相互尊重、相互配合、团结协作、公而忘私的集体主义精神;在体育比赛中，培养学生勇敢顽强、坚毅果敢、自信向上、胜不骄败不馁、服从裁判以及团队协作等优良作风。

　　——改革体育教学考核制度。该校逐步建立学生日常参与、体质监测和专项运动技能测试相结合的考查机制，将达到国家学生体质健康标准要求作为教育教学考核的重要内容。每年对学生进行体质检测，将平时考查和期末考试有机结合，严格考试制度，对体育考核不及格的学生要求进行补考。体育教学考核制度的改革，提高了学生对体育重要性的认识以及强化体育锻炼、提高体育技能的自觉性。

编辑：胡晴