润心以馨 育人以仁--西安市航天中学，一所值得期待的学校

　　华商网讯   (记者 王振力 杨佩琪 胡晴)     “不仅是拯救了这个孩子，更是拯救了一个家庭。”高考落幕，王可(化名)家长感激地对张妮说出了这句话。孩子的转变让一家人终于能久违地坐在一张桌子上，平和地吃一顿饭。

　　张妮是西安航天中学的高三年级组的一名班主任，“上课不听讲、逃课、一门作业都不写。”这名听起来典型“厌学”的高中生就这样出现在了张妮的班上。张妮试图和孩子沟通，得到的回应也都是拒绝。“你跟她硬着来，她也不会去配合你，你跟她去说软话，她也不会去走心去听。”

　　“融冰行动”优点需要用心发现

　　“要救一个人，先救她的心。”为了融化王可内心的坚冰，张妮和学校老师们用尽办法想要走近这个孩子。为了鼓励孩子，张妮开始挖掘王可的优点，王可的桌面经常非常整洁，张妮便号召全班同学向她学习。学校的徐校长送给王可一个笔记本，笔记本上写满了励志的话语;高三年级组苗主任看到跟王可比较贴近的故事，都会给打印出来让王可去阅读。即使是关心，老师们也不敢表露得太过明显，小心翼翼地靠近，小心翼翼地呵护。渐渐地，老师们能感受到孩子“心里边儿慢慢有一点点温度了，但是它又没有被完全融化。”

　　高二是王可最低迷的第一段时间，前期的厌学导致她的学习进度大幅落后，她想学，但“心有余而力不足”，王可和家长、学校的三方关系也进入了一个僵持阶段。王可和家里的关系并不和睦，一旦犯错，家长的回应往往是“我们不要这个孩子了，我就当他没了，你们学校想怎么处理就怎么处理。”家庭往往是孩子问题的来源，学校安排心理发展中心的老师分别对孩子、家长进行一对一的辅导，希望能够打开一家人的心结。

　　老师们从来没有想过要放弃这个孩子，“我们的各位老师经常会用两晚、三晚的时间找孩子单独去谈心”。最后的高三时期，老师们经常会跟王可分析她的成绩，解读高考的形势政策，希望能尽自己最大的努力帮助这个孩子。

　　好在，在所有人的齐心努力下，王可的高考超过二本线四五十分。不负众望。

　　6月11日那天，所有高三学生返回学校领取毕业证。王可是最后一个走的。那天张妮收到了一条微信，“老师，我曾经给你许诺，我要维护好咱们班的卫生，今天我最后一次给咱们把卫生打扫干净了。希望你给其他同学提醒一下，来教室以后注意保持。您以后注意保重身体，不要太累。”张妮知道，那块坚冰已被彻底融化。

　　坚持不懈 与孩子交往亦师亦友

　　对作为班主任的李老师而言，永不言弃是教育工作最应秉承的态度。班上的一位学生张横(化名)自今年3月以来突然开始出现“厌学”状态，不来学校上课。家长一头雾水，束手无策。每天只能给李老师发微信“诉苦”。李老师从张横父亲那里得知，孩子已经将近半年没有和他说过话。起初，由于孩子不想与老师见面，李老师只能通过微信语音不断地劝说。

　　在这先后，李老师通过联系孩子的同学、初中班主任，了解孩子的详细情况，最终以孩子感兴趣的“考警校”为切入点与孩子交流沟通，情况才有所好转。好景不长，没过多久张横再一次出现的厌学现象，这让李老师进一步坚定了去家访的决心。这次李老师没有提前告知学生，主动去家里与孩子沟通交流。由于老师像朋友家人一样的关心，学生也没有排斥，整个家访进行的很顺利。在结束的时候该同学还主动提出送送李老师。“在路上我们又聊了很多，不仅是以老师的身份，更像是朋友间随意聊天，孩子感觉慢慢敞开心扉了，过了几天就开始正常上课了。今年高考孩子的成绩竟然高出了一本线，我们惊讶之余也倍感欣慰。”

　　静待花开 每个孩子都是“宝贝”

　　航天中学高三年级组苗主任说到：“爱才是教育的真谛。在教育工作中，要做有情怀有温度的教育工作者。”学校将培优班以“宝贝计划”命名，就是让孩子们明白每个人都是珍贵的个体。“对所有的孩子，老师要不计成本的、不计得失的去倾注爱，这样才能够感染更多的孩子，可能让他成为一个成绩优秀、心理健康、人格健全的孩子。”“我觉得航天中学可能每年考入清北的孩子没有办法和一些超级名校比，但是如果论老师对待工作的敬业程度、对孩子那种关爱程度、细心程度，我们都觉得自己做的非常出色，我们是最棒的!”

　　躬体力行 做有情怀的教育工作者

　　“我们高三年级确实是比较累，学校事情多，还会有各种的接待工作，我作为班主任，一大早来学校的时候，可能都是睡眼惺忪的。但是只要轮到徐校长值班，他就会站在校门口，弓着腰，对每个师生鞠躬。他还经常在高三年级走走，面带笑容的看着高三的学生，从教室前门到后门，再从教室后门走到前门，真的就像看自己的孩子一样。”张妮老师对于徐校长对孩子们所倾注的情感钦佩不已。“我们校长不允许把学习困难的孩子叫学困生、而是叫做待优生。”“擦亮星星”也是对于辅导待优生这一群体的称谓。“每个孩子都是颗亮晶晶的星星，只是有的星星暂时蒙尘了。我们能做什么呢?我们能做的就是提上水桶、带上毛巾，用心的去擦亮那颗星星。”苗主任的这番话，在突出徐校长注重学校日常教学和孩子们心理建设的同时，也体现了航天中学的教育温度。

　　徐校长给孩子们带来的不是严肃拘谨，而更像一位老朋友一样走进学生之间，让孩子们每次见到他都倍感亲切。就跟徐校长在一次大会上说的那样：“我很庆幸能做你们的校长，与你们朝夕相伴，随处而谈，心灵观照，共同成长。”

编辑：齐少恒