记者看到,笔记中,通过简笔画的方式,将深奥难懂的常见疾病,用图配文的形式进行解释,重点突出、内容清晰。比如,胡徽星会用“屋漏偏逢连夜雨”来形容消化性溃疡,用瞳孔的大小来区分部分意识障碍的原因,用不同颜色来标识大脑的分区等。
“通过手绘的形式,加上简单的讲解,可以将抽象的东西具体化,学生更容易听懂,有利于理解,也更便于记忆。”胡徽星告诉记者,自己并没有美术基础,做这件事的初衷是为了配合线上教学。
据介绍,疫情期间,安徽中医药大学第二附属医院的授课老师纷纷变身“主播”,“直播教学”成为了最主要的方式,电脑是“黑板”,键盘变“粉笔”。
记者了解到,作为高校附属医院,该院有一大批具有老师和医生“双重身份”的人,他们同时承担着防疫抗疫和临床课程的线上教学工作。为了完善线上教学,有的老师下了班后,来不及休息,脱掉防护装备就立刻开始重新制作简洁明了的PPT课件,反复调整教学内容,提前把参考资料、学习资源、学习要求等推送给学生,通过在线教学“见面课”进行师生互动讨论等,多手段保证了线上教学质量。
合肥报业全媒体记者 唐萌 通讯员 王津淼
编辑:张梦洁
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