延期开学，停课不停学——交大二附中南校区告高二学考家长、学生书

　　尊敬的各位家长、各位同学：突如其来的疫情，让我们正在经历一个非常特殊的寒假，也让老师和同学们的心紧紧地连在一起了。为了让家长更好督促孩子复习备考，帮助孩子落实每天学习任务，巩固学考科目知识考点，及时了解孩子学考复习的进度，让孩子有针对性，有计划地进行有效复习。在保障防疫安全的前提下，提高学习效率，保证复习效果，特告知家长和学生如下：

　　需要家长配合的几点一、交流沟通。请家长能与孩子做一次沟通，充分做好在家学习的心理与行为准备，若有问题请及时与老师联系交流。二、协助管理。孩子在家学习，注意劳逸结合，合理安排好学习和休息时间。三、关注群动态。我们会安排学考老师及时了解孩子的学习备考进度，希望各位家长届时全力根据要求做好支持与配合。若有疑问，联系老师解答。六、特殊时期，我们要鼓励孩子坚持学习，不忘学考，加强自学能力，同时做好自我保护。

　　学考学生需要注意

　　一、抽空，限时，做完试题卷，记录并合理分配好作答选择题和非选择的时间。二、圈出自己出错率较高的题号，针对此题号所对应的知识点内容，进行专项和专题训练。三、合理安排学习，完成寒假期间的各科复习试题，及时有效复习学考内容。备注：复习期间要有适当的练习，无论是家庭作业还是课堂作业，都要定好时间，以考试的心态做题，保持思维的敏感和做题的手感。在练习时还要思考，同一个知识点是否可以做到举一反三，触类旁通。 疫情面前，需要我们万众一心，需要我们众志成城。让我们一起努力，携手同行，共度时艰，早日战胜疫情!祝愿孩子们，克服困难，适应形势，合理安排，学业进步!祝福各位家长朋友们新年安康，阖家幸福!

　　学考科目复习指南

物 理

　　以课本为中心，结合复习资料强化物理基础知识的记忆理解和基本技能的掌握，进一步巩固基础知识的掌握，提高基本的解题技能，强化规范解题步骤，建立自己的知识网络架构。一是提高快速读题审题能力，加强解题速度和解题技巧。二是提升规范解题能力，加强细节处理。三是熟悉基本实验原理、目的及操作，提高实验理论操作能力。四是做到答题规范，语言表达准确，尤其是实验题和答题的描述。公式运用准确规范，尽量写短式不要写长式。对重要的概念规律，一定要做到熟读精读课本，绝不能留任何死角，包括课后的阅读材料，小实验，小资料等等，跳出题海，突破高频考点，如匀变速直线运动的基本规律和结论，牛顿三大定律的基本内容和应用，电和磁的基本概念及规律，电磁感应现象的基本概念和规律等等，这些考点就要熟记理解，并且熟练掌握基本公式，要通过一道题创接零散的知识点，学会处理一类题，努力做到以点带面，面面俱到，举一反三，触类旁通。

化 学

　　认真的阅读课本必修一、必修二并结合之前的笔记将每一节的知识点过一遍。将必修一所涉及的所有化学方程式和离子方程式在笔记本上整理并记住。归纳整理金属钠、铝、铁的性质及它们化合物的性质，归纳整理非金属氯、硫、硅的性质及其它们化合物的性质。归纳整理元素周期表和元素周期律的相关规律。归纳整理原电池的相关知识。归钠整理必修二涉及的有机化合物的相关性质及有机化学方程式。复习过程中，认真完成学考模拟题中的相关模块的练习，自己对照答案批改，记下不明白的地方，可在QQ上询问老师(老师的QQ号：26785954)练习时要规范使用化学用语、规范语言表达、规范文字书写过程。化学用语不能出现错字，化学用语要完整准确，叙述要有逻辑性，计算型问题要注意单位等。

　　生 物

强化基础知识的复习和基本技能的训练，进一步巩固基础知识和提高基本能力，进一步强化规范解题的训练。通过知识网的建立，一是提高解题速度和解题技巧，二是提升规范解题能力，三是提高实验操作能力。重点在提高能力上下功夫，把目标瞄准中档题。

政 治

　　复习时结合新的学科素养的要求非常关键，因为这是纲要和方向。

　　语言行文方式，语言表述如何联系材料，要抓住关键问题、热点问题，结合实际，深入思考。

　　针对当下一些热点问题，如推进国家治理体系和治理能力现代化，提高政府的执行力，建设服务型政府，搞好营商环境等等，这些都是我们国家正在面临的问题。

　　最重要的还是抓基本知识，就是骨干知识，要熟悉、熟练，有能力驾驭和运用，在此基础上要实现能力提升，以课为单位，整理必修2思维导图。

　　历 史

　　除了注重主干知识的考查，还注重对能力和学科素养的考查。在试题中几乎到处都有家国情怀、人文关怀的体现，比如国家统一意识、文化认同感等。仔细分析去年学考试题，可以看到其紧贴现实，处处体现时代热点。此外，试题还比较注重对史观、史学理论以及史学研究方法的考查。从考生来看，容易出现两大问题，首先对于记忆性的知识往往是支离破碎的，很难形成清晰的时空框架，而对于一些理解性的知识往往是一知半解，没有真正弄懂弄通。还有一部分考生审题意识不强，没看清题干就匆匆作答，而在读题过程中又往往在获取解读知识的能力、知识迁移的能力方面比较弱，经常照材料摘抄原文。等到答题时又缺乏逻辑性，杂乱无章，缺少一些答题技巧和规范的语言。关注体现社会战略性价值并且符合人类未来发展趋势的热点，如“文明交流”“大国治理”“共建人类命运共同体”等。符合国家意识并且关注民生的热点，如“体制改革”“社会公平”等。从体现家国情怀、人文关怀的角度去思考，如“国家统一”“公民意识”等。史观和史学研究方法。地 理

　　选择题综合性强，综合题设计“入口小，纵深广”针对具体问题考查。在考查内容上，突出主干知识，突出重点内容，考查重点在于理解知识本身的内在逻辑和联系。在信息呈现方面，材料丰富厚重，与实际生活和社会热点结合紧密。查缺补漏，夯实基础。应该以教材为载体，学生应该回归教材，查缺补漏。侧重主干知识，构建知识体系。关注热点，知识迁移。文科综合能力测试的特征之一就是题目与现实生活紧密结合，很多题目以热点、焦点问题为命题背景材料来创设问题情境。在关注热点时，不能只停留在热点本身，而是要看到热点问题背后的地理原理，进行教材知识的迁移运用。运用地理语言，规范答题思路。

　　通 用

　　通用技术课程必修部分的主要知识都与设计有关，并围绕着设计过程而展开，知识框架的逻辑十分清晰。知识框架主线上的内容往往就是常考知识点，人机关系、设计的原则与评价，结构的受力与变形、影响结构稳定性与强度的因素等，是设计的基础，也是必考的知识点，需要多看多记。通过学习与复习，教材中大部分知识已经得到消化，但也存在一些容易混淆的名词、与实际生活关联不多的知识点，须对以前做错的题目进行整理。如技术的综合性与系统分析的综合性原则、系统化的限制条件与设计的限制、系统的动态性与系统的环境适应性、控制量与被控量等，这些知识点最容易被忽略或容易引起误解，在学习与复习过程中要注意辨别，掌握其本质、特征。在家中可下载2015-2019年学业水平测试通用技术的学考真题进行练习，归纳必考考点。其中三视图的练习，影响稳固结构的因素，系统分析的三原则以及开环控制系统与闭环控制系统的区分要加强识记与练习。

编辑：张梦洁